后COVID-19时期黎巴嫩和挪威护理专业学生对感染预防与控制氛围的跨文化认知：一项定性描述性研究

《BMC Nursing》：Cross-cultural perceptions of infection prevention and control climate among Lebanese and Norwegian nursing students’ post COVID-19: a qualitative descriptive study

　　

摘要

背景

本研究的目的是探讨新冠疫情后，黎巴嫩和挪威护理专业学生对所在培训医院感染预防与控制（IPC）环境的跨文化认知。

研究设计

本研究采用了基于描述现象学的定性描述性研究设计。

研究方法

研究人员对8名黎巴嫩护理专业学生和7名挪威护理专业学生进行了半结构化访谈。数据收集持续进行，直至达到数据饱和状态。整个研究过程中使用了归纳性主题分析方法。

研究结果

主题分析得出了四个反映专业和行为因素对IPC影响的主题，包括“对IPC的积极认知及其重要性”、“缺乏榜样”、“将任务完成置于安全之上”以及“感到能力不足”。跨文化差异主要与组织结构和环境因素有关，具体表现为：“设备不足”、“患者接触的文化习惯”、“对IPC的关注度提高但执行力度不一”以及“组织间的差异”。

结论

黎巴嫩和挪威的护理专业学生在感染预防与控制方面面临着高度相似的挑战，同时也观察到了一些与文化相关的差异。