《Teaching and Learning in Nursing》：Predicting academic success in the first semester of nursing education
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特蕾西·冈萨雷斯（Traci Gonzales）|梅丽莎·埃辛顿（Melissa Ethington）|艾瑞卡·于（Erica Yu）|斯坦利·克龙（Stanley Cron）|凯西·罗兹穆斯（Cathy Rozmus）德克萨斯大学休斯顿健康科学中心西齐克护理学院（Cizik S
特蕾西·冈萨雷斯（Traci Gonzales）|梅丽莎·埃辛顿（Melissa Ethington）|艾瑞卡·于（Erica Yu）|斯坦利·克龙（Stanley Cron）|凯西·罗兹穆斯（Cathy Rozmus）
德克萨斯大学休斯顿健康科学中心西齐克护理学院（Cizik School of Nursing, The University of Texas Health Science Center at Houston），德克萨斯州休斯顿，邮编77030
摘要
背景
护理人才的短缺增加了护理专业招收更多学生和提高学生保留率/毕业率的压力。识别学生成功的预测因素对于招收最有可能完成学业的学生至关重要。
目的
确定录取标准是否能够预测学生在护理学士学位项目第一学期的成功情况。
方法
在一家大型公立大学进行了回顾性分析，使用了104名护理专业第一学期学生的数据。这些学生被分为常规录取（标准录取条件）和非常规录取（替代录取条件）两类。通过独立t检验、卡方检验和逻辑回归分析来识别能够成功进入第二学期的预测因素。
结果
常规录取组的学生成功进入第二学期的概率显著更高（p = 0.002）。较高的Health Education Systems Inc. A2数学成绩和护理专业先修课程的平均成绩是成功的预测因素。当排除Health Education Systems Inc. A2成绩后，常规录取标准仍然是一个有效的预测因素。
结论
护理专业先修课程的平均成绩和Health Education Systems Inc.的数学成绩是早期学术成功的预测因素。应评估和完善基于数据的录取流程，以提高学生保留率。
部分摘录
背景与意义
护理人才短缺问题是由多种因素造成的，解决这一问题的方法也需要多方面的努力。护理专业必须通过培养具备实践能力的护士来补充护理劳动力。因此，护理专业需要寻找有效的方法来培养大量合格的护士。鉴于这一任务，大学正在努力识别哪些申请者最有可能取得成功（Al-Alawi等人，2020年；Van Hofwegen等人，2019年）。问题在于：如何实现这一目标？
研究设计
采用回顾性设计，通过逻辑回归分析录取标准，以确定加速护理学士学位（BSN）项目学生第一学期学术成功的最关键预测因素。所有数据均来自所有申请者和学生的常规记录，包括人口统计信息、HESI子测试成绩、本科平均成绩（GPA）、护理专业先修课程的平均成绩以及科学课程的平均成绩。每年都会对这些数据进行分析，以确定影响录取的因素。
研究结果
共有104名学生在第一学期注册了护理专业。其中，37%为西班牙裔，21%为白人，19%为黑人，19%为亚裔，3%为多种族背景，2%未说明种族。样本中大多数（84%）为女性。学生的年龄范围在18至56岁之间，平均年龄为25岁。大多数学生之前已有学位（61%）。常规录取组有47名学生，非常规录取组有...
讨论
护理专业在培养合格毕业生方面发挥着关键作用，有助于缓解护理人才短缺问题。然而，识别并录取最有可能成功的学生仍然具有挑战性。有效的录取标准对于提高学生保留率和确保名额被最具潜力的人选填补至关重要。考虑到高辍学率对大学和医疗系统的连锁影响，这一目标尤为重要。
CRediT作者贡献声明
特蕾西·冈萨雷斯（Traci Gonzales）：撰写——审稿与编辑，初稿撰写；数据整理。梅丽莎·埃辛顿（Melissa Ethington）：调查工作，数据整理，概念构思。艾瑞卡·于（Erica Yu）：撰写——审稿与编辑，初稿撰写。斯坦利·克龙（Stanley Cron）：撰写——审稿与编辑，数据可视化，正式分析。凯西·罗兹穆斯（Cathy Rozmus）：撰写——审稿与编辑，初稿撰写，监督工作，方法论设计，概念构思。
利益冲突声明
作者声明他们没有已知的财务利益或个人关系可能影响本文的研究结果。
