摘要
背景/目标：六十多年来，众多研究揭示了感觉统合功能测试得分之间的关联，这些研究为艾尔斯感觉统合?（ASI）理论与实践的建立奠定了基础。了解这些“模式”有助于治疗师更好地解读评估结果，从而实施恰当有效的干预措施。本研究旨在描述并探讨与艾尔斯感觉统合?理论中的相关概念相关的已发表研究。方法：本研究采用了阿克西和奥马利的框架以及系统评价和元分析首选报告项目扩展版检查表。文献检索依据以下标准进行：研究对象（3岁至12岁11个月的儿童）、研究背景（ASI相关的文献）以及研究概念（感觉统合模式）。数据来源于多个数据库，包括CHINAL、ProQuest（健康与医学完整版）、SABINET、Web of Science、PubMed、OpenGreyEU、Greylit.org以及CADTH GreyMatters。由于没有时间限制，所有可获取的数据都被收集起来。结果：在审阅了998篇经过同行评审的文章后，有17篇符合纳入标准。通过数据提取、整理和分析，发现了明显的评估模式，进而确定了感觉统合模式。在不同时间、不同诊断群体以及不同环境下，感觉统合模式之间存在相似之处和差异。结论：艾尔斯感觉统合?理论建立在针对评估工具的开发以及用于解读评估结果的感觉统合模式的大量研究基础上。这些研究在过去60年里不断进展，为基于证据的治疗方法提供了支撑。
