针对患有癌症相关认知后遗症的学龄前儿童，数字化游戏化认知训练干预的可行性与可接受性：一项混合方法研究

《BMC Psychology》：Acceptability and feasibility of digital gamified cognitive training intervention for preschool children with cancer-related cognitive late effects: a mixed-methods study

　　

摘要

背景

认知迟发效应是儿童癌症常见且严重的并发症。学龄前儿童处于认知发展的关键时期，因此更容易出现认知迟发效应，其风险尤其高。然而，针对这类儿童的认知迟发效应干预措施仍然很少，且缺乏足够的证据支持。

目的

本研究旨在探讨一种创新的数字化游戏化认知训练方法——Cognifit在改善3至6岁患癌学龄前儿童的认知迟发效应方面的可行性和可接受性，并分析其实施的相关影响因素。

方法

本研究采用单组前后对照的混合方法设计，评估Cognifit在患癌学龄前儿童中的可行性、可接受性、依从性以及初步效果。可行性、可接受性和依从性通过定量指标和护理者的定性访谈来评估；初步效果则通过执行功能行为评定量表-学龄前版（BRIEF-P）、持续注意力测试、工作记忆测试以及儿童生活质量量表4.0版（PedsQL? 4.0）进行评估。最终将定量和定性结果结合进行分析。

结果

共有18名儿童及其护理者参与了研究，其中2名参与者退出，最终有16对儿童纳入分析。定量分析显示，该干预措施的可行性与可接受性良好，干预完成率为88.9%，每次训练的出席率为81.7%，持续参与率为72.9%。定性访谈表明，尽管在定期参与和文化适应性方面存在一些挑战，但护理者总体上对Cognifit项目持积极态度。其初步效果需要通过更大规模的对照试验进一步验证。

结论

本研究证实，Cognifit这种数字化游戏化干预措施对于患癌学龄前儿童及其护理者来说是可行且可接受的。研究强调了根据特殊人群的需求调整数字化游戏化干预措施的重要性，并提出了相应的改进建议。未来的研究应进一步优化干预方案，同时开展大规模的多中心随机对照试验，以更准确地评估该干预措施的效果。

试验注册

中国临床试验注册平台编号为ChiCTR2400092143，详情可访问：https://www.chictr.org.cn/showproj.html?proj=229415。