1990年至2023年图书馆与信息科学各学术阶段的研究方法应用情况：一项实证研究

《Library & Information Science Research》：Research method usage across academic ages in library and information science: An empirical study (1990–2023)

　　

张成志|郝佳怡|毛毅

中国江苏省南京市小营圩200号，南京科技大学信息管理系，邮编210094

摘要

学术年龄对职业发展有着重要影响，它决定了研究行为、研究成果的数量以及所采用的方法。分析不同学术年龄阶段的研究方法差异，能为学术发展提供新的理论视角，同时为处于职业初期的研究人员在选择研究方法时提供实用指导。本研究收集了1990年至2023年发表在14本权威图书馆与信息科学期刊上的26,677篇论文。通过CogFT模型自动对这些论文中的研究方法进行分类，再利用Top2Vec生成主题模型，从而形成了一个将研究方法与主题相关联的完整数据集。通过作者姓名识别技术确定了每位学者的学术年龄，进而比较了不同学术年龄群体中各种研究方法的普及程度和香农多样性指数以及主题多样性。研究结果显示出研究方法的动态变化趋势：理论研究方法的占比逐渐下降，而实验方法和计量文献学方法则越来越受到重视。不同年龄段的学者在研究方法的使用上存在显著差异，处于职业中期的学者研究方法多样性最高，而职业晚期的学者则最低。

引言

在知识创新推动可持续社会发展的时代背景下，研究人员在知识创造与传播过程中起着核心作用。他们的学术特征，包括研究行为、职业发展路径以及影响其发展的各种因素，已成为学术界和政策制定者关注的重点（Fortunato等人，2018；贾、王和西曼斯基，2017）。以往的研究大多从宏观角度探讨学者群体，关注整体规律（Gingras、Larivière、Macaluso和Robitaille，2008；张、谢和魏，2025）。不过，近来的研究越来越多地转向微观层面，试图探究学者在整个职业生涯中的个体差异（Abramo、D'Angelo和Solazzi，2011；Kwiek和Roszka，2022）。在这种趋势下，研究人员以“学术年龄”作为探讨学者职业发展的一个重要视角（王、于、贝克勒、孔和夏，2017）。学术年龄是衡量研究者职业发展阶段的重要指标，它有助于追踪研究者的认知能力及论文发表模式随时间的变化情况，同时也能帮助我们了解研究偏好、资源获取以及学术影响力等方面的变化趋势（梁等人，2020；Milojevi?，2012）。

研究方法是开展学术研究的基本工具，它们既反映着研究者的专业水平，也体现着其研究工作的质量。更重要的是，研究方法在科学知识的产生、传播和创新过程中发挥着至关重要的作用。因此，它们也是研究学者特征的重要切入点。已有大量研究对研究方法进行了探讨（王等人，2022；陈等人，2024）。在图书馆与信息科学领域，J?rvelin和Vakkari（1990）通过内容分析法对这一领域的研究方法使用情况进行了初步分析，开启了相关研究。在他们的分类框架基础上，Chu和Ke（2017）从数据收集的角度出发，进一步明确了16种研究方法，为相关研究奠定了更坚实的理论基础。

已有研究探讨了不同学术年龄阶段的学者在合作方式、工作表现以及内容偏好方面的差异（Packalen和Bhattacharya，2019；Simoes和Crespo，2020；王等人，2017；曾等人，2019）。此外，还有研究系统地梳理了研究方法的分类框架及其使用趋势（张、田和楚，2023）。因此，本文将学术年龄、研究方法以及研究主题相结合，以此展现学者的特征。这样的整合有望完善图书馆与信息科学领域的研究方法实践，并可能带来新的创新。

章节节选

问题提出

先前的研究已经发现，在学术职业生涯的不同阶段，学者在研究方法选择上存在与年龄相关的差异。职业晚期的学者往往更倾向于使用定性研究方法，而职业初期的研究人员则多采用定量研究方法（Lou、Su、He和Li，2021）。在图书馆与信息科学领域探讨这些差异具有重要意义，它有助于我们系统地理解研究方法选择是如何随着学术职业生涯的发展而变化的。此外，这类研究还能为处于职业初期的研究人员提供有价值的指导。

关于学术年龄的研究

性别和年龄等个体特征对于理解学者的研究行为和职业发展路径至关重要。虽然实际年龄能够反映一个人的生命历程和精力水平，但获取系统的出生年份数据往往较为困难。因此，学术年龄被广泛用作研究学者发展情况的替代指标（Bu等人，2018；Gy?rffy、Csuka、Herman和T?r?k，2020；Sugimoto、Sugimoto、Tsou、Milojevi?和Larivière，2016）。相关研究

数据收集与预处理

为确保数据质量，本研究选择了图书馆与信息科学领域内广受认可的高质量期刊。期刊的选择参考了J?rvelin和Vakkari（1993）以及J?rvelin和Vakkari（2022）的研究成果，他们通过主题分析确定了31本图书馆与信息科学领域的核心期刊。这份列表还与2022年《期刊引证报告》中“信息科学与图书馆科学”类别下的核心期刊列表进行了交叉比对，具体包括了排名靠前的期刊。

按学术年龄分析研究方法的使用频率

为回应研究问题1，本小节分析了不同学术年龄群体中各种研究方法的使用频率。每种方法的使用频率是根据每篇文章的第一作者和通讯作者所采用的方法来统计的。如图1所示，使用频率最高的方法是计量文献学方法，共计出现7126次，其次是实验方法，出现了5461次，而德尔菲研究方法的使用频率最低，仅为97次。从使用情况来看

理论意义

本研究丰富了图书馆与信息科学领域中关于研究方法实践的研究视角。尽管现有的研究方法研究主要侧重于研究方法在特定主题、分类框架或宏观发展趋势中的应用适用性，但很少探讨其与个体学者特征之间的关联（Nunkoo等人，2020）。通过引入学术年龄这一视角，本研究拓展了研究方法研究的理论框架，有助于更深入地理解研究方法方面的多样性。

结论

本研究为理解学术职业生涯中研究方法选择的演变规律提供了新的理论视角，同时也为促进学术职业发展以及优化研究方法教学提供了实用的建议。最终，它为推动图书馆与信息科学领域的研究方法创新与发展提供了实证依据。未来的研究将进一步扩展数据集，纳入中文文献以及那些在现有数据集中代表性不足的期刊，以便开展跨文化对比研究。

CRediT作者贡献说明

张成志：写作——审阅与编辑，写作——初稿撰写，研究指导，项目管理，方法设计，数据收集，正式分析，数据整理，概念构建。郝佳怡：写作——初稿撰写，可视化处理，正式分析，数据整理。毛毅：写作——初稿撰写，可视化处理，正式分析，数据整理，概念构建。

利益冲突声明

无。

致谢

本研究得到了中国国家自然科学基金（项目编号：72074113）以及国家社会科学基金重大课题（项目编号：25&ZD298）的支持。

张成志是中国南京科技大学信息管理系的教授。他在中国南京大学获得了信息科学专业的博士学位。迄今为止，他已经发表了100多篇学术论文，这些论文发表在《信息科学协会期刊》《信息处理与管理》《图书馆与信息科学研究》等学术刊物上。他目前的研究兴趣包括科学文本挖掘、知识实体抽取等领域。