探讨战时护理专业教师与学生所面临的挑战：一项定性分析

《BMC Nursing》：Examining the challenges faced by nursing faculty and students during wartime: a qualitative analysis

　　

摘要

背景

尽管护理服务至关重要，但战争往往会造成大规模破坏，包括大学、学院、学生宿舍和医院的损毁，以及学生、教职员工及其家人的失去。本研究旨在了解伊朗近期战争背景下，护理专业师生所面临的挑战。

方法

本研究采用描述性定性研究设计。对29名参与者（16名学生和13名教职员工）进行了半结构化个体访谈。数据收集时间为2025年7月1日至8月5日，即战争危机过后且处于停战期间。通过内容分析来解读所收集的数据。

结果

研究中发现的挑战包括：（1）课程中缺乏战争护理相关内容；（2）与战争相关的结构性和组织性障碍；（3）战争带来的心理压力。第一类问题还包括理论教学不足和临床培训不够等子问题。第二类问题涉及学院关闭带来的危机以及教职员工职业发展受到的威胁。第三类问题则包括生活在恐惧之中、对未来缺乏明确规划，以及面对死亡焦虑等问题。

结论

研究结果表明，有必要对护理教育政策进行改革，比如将战争护理理念纳入课程体系，开发专门的培训项目。同时，还需消除结构性障碍，重视师生的心理健康，以确保在战争期间能够提供富有同情心且有效的教育。