《Journal of PeriAnesthesia Nursing》:The Science of Preventing Delirium: Trends, Knowledge Gaps, and Future Directions Revealed Through Bibliometric Insights
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摘要研究目的通过文献计量学分析,探讨全球在谵妄预防方面的研究趋势,系统总结该领域的发展状况及未来方向。研究设计采用文献计量学分析方法。研究方法数据来源于Web of Science核心合集,筛选范围为2015年1月1日至2024年12月31日期间发表的文献。研究运用VOSview
摘要
研究目的
通过文献计量学分析,探讨全球在谵妄预防方面的研究趋势,系统总结该领域的发展状况及未来方向。
研究方法
数据来源于Web of Science核心合集,筛选范围为2015年1月1日至2024年12月31日期间发表的文献。研究运用VOSviewer、CiteSpace以及Bibliometrix R软件,分析文献发表趋势、不同国家、机构、作者的贡献情况以及研究重点领域。
研究结果
2015年至2024年间,相关文献的年度发表量持续增长,反映出人们对术后谵妄这一问题的研究兴趣日益浓厚。美国在相关文献数量上占比最高,为26.8%,其次是中国(12.1%)、日本(8.5%)和澳大利亚(6.7%)。哈佛大学和哈佛医学院是产出文献最多的机构,Inouye SK和Ely EW则是发文最多的作者。国际间的合作主要以美国、中国和德国为核心构成的网络。被引用次数最多的文章是Su X等人发表在《柳叶刀》上的研究(2016年,被引用512次),而在同一地区被引用最多的参考文献则是Inouye SK提出的混乱评估方法(1990年,被引用268次)。关键词分析共识别出11个主要研究主题,包括术后谵妄、认知功能障碍、右美托咪定、护理主导的非药物干预措施、痴呆症、高龄人群、机器学习、脑电图监测、神经炎症、重症监护室、心脏手术以及髋部骨折。
结论
过去十年间,关于术后谵妄预防的研究不断增多,美国及众多顶尖学术机构为这一领域做出了重要贡献。目前的研究主要集中在主要风险因素及预防干预措施上,而机器学习、脑电图监测、神经炎症等新兴研究方向则为未来的研究指明了新的方向。后续研究应进一步关注非手术人群、综合干预策略、长期预后以及相关机制,从而形成更为精准、多学科结合的预防方案。
章节节选
信息来源与检索方法
我们选择Web of Science核心合集中的SCI-Expanded版,因为它能提供高质量的引文数据,且被广泛视为文献计量学研究的常用数据库。所有原始数据均取自2025年1月1日的Web of Science核心合集。选择SCI-Expanded版是为了确保数据检索的全面性和准确性。为准确获取与谵妄预防研究相关的文献,我们采用了以下检索策略:
研究结果
关于谵妄预防研究的文献计量学结果,来自Clarivate Analytics的Web of Science核心合集,数据时间范围为2015年1月1日至2024年12月31日。接下来的部分将详细阐述这些研究结果,为了解该领域的研究现状提供有力依据。
讨论
通过对2015年至2024年间1,710篇相关文献的文献计量学分析,我们可以清晰地看到谵妄预防研究的发展脉络,同时也能看出全球学术界对这一重要临床问题的关注度不断提升。年度文献发表量的持续增长表明,无论是在临床实践还是学术研究领域,谵妄预防都已成为越来越受重视的话题。这一趋势很可能与老龄化人群中谵妄病例不断增加有关,
结论
总体而言,这项文献计量学研究表明,过去十年间,谵妄预防研究在规模和多样性上都取得了显著发展。该领域的成果主要来自少数几个国家和机构,但国际间的合作日益增多,研究方向也逐渐向多学科融合、借助技术手段以及基于机制的预防策略靠拢。虽然药物干预和非药物干预措施依然占据核心地位,但一些新兴研究方向也在不断发展。
CRediT作者贡献说明
杨玲玲:撰写——初稿撰写,可视化处理。何青青:撰写——初稿撰写。吴俊毅:可视化处理。冯金志:数据整理工作。唐梦军:撰写——审阅与编辑。孙琳:撰写——审阅与编辑。唐健:撰写——审阅与编辑,方法设计,研究实施,资金筹集,研究构思。
利益冲突声明
所有作者均声明,他们与本文所涉及的研究主题或相关材料不存在任何财务利益或非财务利益关联,也没有与任何相关组织或机构存在利益关系。
致谢
本研究得到了襄阳中心医院的科研项目资助(编号:2022YB02),以及湖北省自然科学基金的资助(编号:2025AFB955)。
Lingling Yang|Qingqing He|Junyi Wu|Jinzhi Feng|Mengjun Tang|Lin Sun|Jian Tang
中国襄阳,湖北文理学院附属医院,襄阳中心医院,重症医学科,急诊医学科