学龄希腊赛艇运动员在校园赛事中的心理特征研究：一项横断面研究

《BMC Sports Science, Medicine and Rehabilitation》：Psychological insights into school-age Greek rowers at Interscholastic Regatta: a cross-sectional study

　　

摘要

背景

泛希腊学校间赛艇比赛为青少年赛艇运动员提供了独特的竞争环境，他们需要在竞技表现的同时争取大学录取加分。这种双重压力可能影响运动员的心理状态，尤其是竞争焦虑、自信心以及动机取向。

方法

共有132名学龄赛艇运动员（66名男性，66名女性；年龄15–18岁）参与了这项研究，他们都在泛希腊学校间赛艇比赛中参赛。这些运动员在比赛开始前30–60分钟完成了经过验证的希腊语版本的竞争状态焦虑量表-II（CSAI-II）以及体育任务与自我导向问卷（TEOSQ）。通过以先前竞赛经验作为协变量的ANCOVA分析来研究不同年龄组之间的差异，同时使用点二列相关系数来评估CSAI-II各维度与TEOSQ之间的关系。

结果

总体而言，这些运动员的焦虑水平和自信心与类似青少年运动员群体中的水平相当。无论是否考虑先前的竞赛经验，各年龄组在认知焦虑、躯体焦虑或自信心方面均无显著差异（p?>?0.05）。目标导向与认知焦虑或自信心之间没有显著关联；不过，任务导向与躯体焦虑之间存在轻微到中等的负相关关系（r?=?-0.18，p?<?0.05），这说明更注重任务的运动员表现出较低的焦虑生理症状。

结论

参加泛希腊学校间赛艇比赛的学龄赛艇运动员在不同年龄组之间的心理特征上没有差异，这可能是由于他们具有相似的竞赛经验和运动经历。任务导向的动机似乎与躯体焦虑存在轻微到中等的关联。这些发现为如何在这种特殊环境中支持年轻运动员提供了一些来自全新且未被充分研究的视角的信息。