体育教师健康服务能力评估量表的编制与验证

《BMC Public Health》：Development and validation of the health service competence evaluation scale for physical education teachers

　　

摘要

背景

体育教师在推动教育环境中的健康服务方面发挥着关键作用，但现有的评估大多侧重于运动技能的发展，而非全面的健康服务能力。本研究通过开发并验证“体育教师健康服务能力评估量表”（HSCES-PET），旨在系统地评估体育教师在健康教育与推广方面的能力，从而弥补这一不足。

方法

该量表的开发经历了三个阶段：题目生成、优化和验证。最初有45道题目，这些题目是根据扎根理论方法确定的。在量表的心理学开发与验证过程中，进行了三项分析：题目分析（样本量＝100）、探索性因子分析（样本量＝214）以及验证性因子分析（样本量＝224），以此确定量表的结构有效性。信度通过克朗巴赫α系数来评估，内容有效性则通过专家评审来确认。

结果

题目分析结果显示所有45道初始题目都值得保留，而探索性因子分析则导致9道题目被剔除，最终形成包含36道题目的三因子结构，该结构能解释总方差的85.27%。所构建的三因子模型拟合效果良好（χ2/df＝1.49，CFI＝0.965，TLI＝0.963，RMSEA＝0.047，90%置信区间为[0.040，0.053]，SRMR＝0.043），其拟合效果显著优于单因子模型（Δχ2＝3349.2，Δdf＝3，P＜0.001）。整个量表及其三个子量表的内部一致性都很高，各子量表之间的相关性在0.604到0.850之间。

结论

HSCES-PET是一种经过心理学验证的自我报告工具，可用于评估体育教师所认为的自身健康服务能力。作为一种自我报告式的筛查工具，它可以为大规模需求评估和专业发展规划提供初步依据，不过还需在更具代表性的样本中进一步验证。未来的研究应探讨该量表的跨文化适应性以及如何将其纳入教师教育体系之中。