《Sustainability》：Shopping Mall Visitation and Sustainable Urban Mobility: A Bibliometric Analysis
编辑推荐：
本研究探讨了以艺术为基础的教育干预措施在弱势城市环境中促进社会修复和城市更新的作用。该干预措施包括参与式马赛克工作坊，旨在促进合作、包容和公民参与，最终在罗马（意大利）一个高度边缘化的郊区Tor Bella Monaca，共同创作了安装在退化城市地下通道中的公
本研究探讨了以艺术为基础的教育干预措施在弱势城市环境中促进社会修复和城市更新的作用。该干预措施包括参与式马赛克工作坊，旨在促进合作、包容和公民参与，最终在罗马（意大利）一个高度边缘化的郊区Tor Bella Monaca，共同创作了安装在退化城市地下通道中的公共艺术品，并包括了193名5–15岁的儿童。干预措施的分析采用了混合方法，基于系统观察、问卷调查、访谈和文件分析。研究结果表明，艺术过程在个体和集体转变中起到了催化剂作用：在个体层面，参与增强了关系技能、情感表达和主体感；在社区层面，干预措施促进了公共空间的重新激活，增强了社会凝聚力，并改善了对城市环境的关怀。研究人员通过能力方法（capability approach）解释这些结果，将艺术视为一种“转化因素”（conversion factor），将个体能力与集体更新联系起来。该干预措施符合2030年议程的可持续发展目标（SDGs）4、10、11和17，并支持在贫困地区推广可扩展的、基于社区的模式，以制定包容和可持续的城市政策。
**论文解读：基于艺术的教育干预在弱势城市环境中的社会修复与城市更新——以Tor Bella Monaca社区马赛克工作坊为例**
**1. 研究背景与问题**
城市边缘化社区普遍面临社会断裂、教育贫困和公共空间退化等多重挑战。在意大利罗马的Tor Bella Monaca郊区，公共住房高度集中，平均收入为罗马最低，41%的居民生活在绝对贫困中，且公共服务设施严重缺失，导致居民信任度下降、犯罪组织活动加剧。尽管已有研究证实艺术和社区实践能促进边缘地区的包容与更新，但现有文献存在三个未解决的缺口：个体成果与空间更新之间的机制缺乏理论化；幼儿很少被视为公共空间的共同创造者；严重贫困的公共住房住宅区的实证证据有限。因此，本研究旨在探索基于艺术的教育干预如何通过参与式艺术活动，将个体能力发展与社区更新联系起来，并为可持续城市政策提供可推广的模型。
**2. 研究方法与关键技术**
研究人员采用收敛并行混合方法设计，于2023年12月至2024年6月在Tor Bella Monaca的Fonte di Ismaele中心开展实验性教育干预。关键方法包括：（1）系统观察，使用结构化网格记录个体行为和城市空间变化；（2）问卷调查，包括入口问卷（收集人口学、社会经济和环境感知数据）和最终评估问卷；（3）半结构化访谈（n=15，对象为家长、机构代表和利益相关者）和焦点小组（n=5，对象为工作坊引导者）；（4）文件分析，涵盖活动设计文档和协会数据库。数据分析采用描述性统计和主题分析，编码由两名研究人员独立进行，并通过多学科团队三角验证。样本来源为193名5–15岁儿童（51.3%女性，48.7%男性），来自高度贫困家庭（平均ISEE值约�2900），其中52.85%为非洲裔，28.5%为东欧裔，13.99%为意大利裔，45名儿童由社会服务部门转介并在青少年司法保护框架内参与。
**3. 研究结果**
**3.1 定量洞察与人口特征**
通过描述性统计发现，参与儿童年龄分布以6–10岁为主（48.2%），参与人数随时间从每节课约10人增至40人，表明参与度持续提高。家庭参与亦增加，家长从最初在等候室等待逐渐转变为积极参与活动。最终评估问卷（n=15）显示，93%的受访者“非常满意”或“满意”，100%认为活动“非常”或“相当”有用，80%报告儿童有所改善，93%愿意向其他家庭推荐该项目。
**3.2 艺术活动与马赛克构建**
在12次双周工作坊中，儿童先后进行个体创作（绘制草图、制作小型马赛克）和集体创作（设计并建造两幅公共马赛克：约3 m2的“彗星、月亮、星星之夜”和约15 m2的“我们更美丽的城市”），最终安装在Torre Gaia地铁站地下通道墙面上。活动还包含一次前往罗马市中心的历史遗迹参观，以连接当地艺术实践与城市文化遗产。
**3.3 个体成果**
通过主题分析和观察数据，研究人员识别出四个主题：从初始不信任到参与、被认真对待、自豪与自我认同、超越社区。儿童表现出高水平的承诺和参与，情感表达和合作能力增强，自我认知从被动边缘化转向主动创造者。例如，一位母亲报告：“每次经过地下通道，他都会停下来向别人展示他做的碎片，并告诉朋友们现在墙变漂亮了，因为是孩子们做的。”在已知的167名参与者中，65名有神经精神诊断的儿童在表达和关系能力上出现定性改善。
**3.4 社区成果与城市更新效应**
马赛克安装后四个月内，该区域保持清洁，无破坏行为，并吸引居民和路人积极关注。父母报告高满意度，当地政府（Municipio VI主席）表示该项目是“对一个总是被描述为有问题的社区的切实行动”，并增加了清洁工数量。意大利司法部青少年与社区司法局局长称该项目为“独特而宝贵的机会”，通过艺术让未成年人参与，为原本用于非法活动的空间注入新活力。
**3.5 过程成果：参与与教育投入**
工作坊结构结合个体创作与集体创作，平衡了自我表达与合作。多学科团队（艺术家、教育者、心理学家）营造了包容环境，机构参与强化了活动的公民维度，将儿童定位为社区的积极贡献者。
**4. 讨论与结论**
**讨论总结**：研究人员将马赛克干预视为社会可持续性的驱动因素，通过参与式艺术增强社会凝聚力、包容性和主体感。艺术作为“转化因素”（conversion factor），通过五个步骤将个体能力与集体更新联系起来：工作坊发展个体能力；共享符号生产产生关系产品和共同作者身份；艺术品转型退化空间；吸引居民和机构认可，激活服务；认可反馈作用到儿童能动性。研究还讨论了符号维度（如“理想城市”主题的公民想象）、权力动态（外部协助的项目中结构性不对称）以及无形遗产的创造。政策启示包括：基于艺术、社区导向的模式在弱势城市环境中的可复制性；第三部门在促进信任和连续性中的关键作用；多利益相关者合作（符合SDG 17）对可持续性的重要性。局限性包括：缺乏基线测量、对照组和长期观察，四个月的观察期可能反映新颖效应，未来需采用纵向和混合方法设计评估可扩展性和长期影响。
**结论部分翻译**：本研究表明，基于艺术的教育干预措施可以通过将个体发展与社区更新联系起来，促进弱势城市环境中的社会可持续性。通过参与式马赛克方法，该干预措施支持了儿童的关系、情感和表达能力，同时促进了被忽视公共空间的象征性和物质性重新激活。通过能力方法（capability approach）解释，艺术作为一种转化因素（conversion factor），将有限资源转化为有意义的机会，促进包容、社会凝聚力和集体认同。从政策角度看，研究结果强调了社区驱动、基于艺术的模型在通过多利益相关者伙伴关系解决教育贫困、城市边缘化和社会断裂方面的价值。本研究还促进了2030年可持续发展议程的实施，特别是推进包容和公平的优质教育（SDG 4）、促进社会包容（SDG 10）、支持包容性公共空间的更新（SDG 11）以及促进合作治理（SDG 17）。尽管存在缺乏基线测量、验证工具和对照组以及随访期短等限制，本研究提供了基于艺术干预变革潜力的收敛性定性和观察证据，其社区层面的效应应被视为城市更新的初步指标。未来研究应通过纵向和混合方法设计评估其可扩展性和长期影响。
