艺术介入的城市再生与社会修补：来自罗马贫困郊区一项基于马赛克镶嵌画教育干预的证据

《Sustainability》：Urban Regeneration and Social Mending Through Art: Evidence from a Mosaic-Based Educational Intervention in a Deprived Suburb of Rome

　　

本研究探讨基于艺术的教育干预在弱势城市语境中促进社会修补与城市再生的作用。干预由参与式马赛克镶嵌画工作坊构成，旨在培育合作、包容与公民参与，最终在退化的城市地下通道中共同创作并安装公共艺术品；研究对象涵盖居住在意大利罗马高度边缘化郊区Tor Bella Monaca的193名5至15岁儿童。干预分析采用混合方法（mixed-methods），基于系统观察、问卷、访谈与文献分析。研究结果表明，艺术过程在个体与集体转型中均发挥催化作用：在个体层面，参与提升了关系技能、情绪表达与能动性（agency）感知；在社群层面，干预促成公共空间再激活、社会凝聚力增强及对城市环境的照护改善。研究人员借助能力取向（capability approach）阐释上述结果，将艺术识别为连接个体能力（capability）与集体再生的“转换因子”（conversion factor）。该干预契合2030议程SDG 4、10、11与17，并支持在贫困区域推广可扩展、基于社群的包容性可持续城市政策模型。

研究背景方面，城市边缘区与“教育贫困”交织，造成儿童个体与社会的双重断裂，而既有文献较少理论化个体结果如何通向空间再生，也鲜少将低龄儿童视为公共空间的共同创作者，且针对严重贫困社会住房街区的证据有限。Tor Bella Monaca作为罗马最弱势郊区之一，集中了意大利罕见规模的社会住房，绝对贫困率约41%，规划史上“未完成的现代主义”导致服务缺位、制度信任流失与犯罪组织渗透，公共空间沦为“无主之地”。在此背景下，Fonte di Ismaele Centre联合司法部未成年与社区司法部门，于2023年12月至2024年6月开展马赛克镶嵌画工作坊，试图以艺术为媒介把退化地下通道转化为“公民之门”，回应三个研究问题：个体教育结果（RQ1）、对公共空间与社群的初步再生效应（RQ2）、可迁移的含纳未成年人方法（RQ3）。

方法上，研究采用收敛平行混合方法设计，样本为193名5–15岁儿童（51.3%女性），其中45名由社会服务转介并纳入未成年司法支持框架，族裔以非洲（52.85%）与东欧（28.5%）为主，家庭ISEE均值约2900欧元。数据来自结构化系统观察网格、入组与终评问卷、协会数据库、15例半结构访谈、5人 facilitator焦点小组及文献分析；质性材料经Braun与Clarke六阶段主题分析，双研究者归纳编码并跨源三角验证，未计算编码者间信度，无推断统计。

研究结果部分，3.1节量化特征显示参与人数由每场约10人增至40人，家长由等候室旁观转为主动协作，终评问卷（n=15）93%满意、80%报告儿童改善。3.2节艺术活动与马赛克建造表明，12次双周工作坊产出3 m²“彗星、月亮与星夜”与15 m²“我们更美的城市”两幅集体镶嵌画，安装于Torre Gaia地铁C站地下通道，并组织中心罗马田野访问以衔接文化遗存。3.3节个体结果显示，从初始不信任到稳定参与、被“严肃对待”、作品永久陈列引发自豪与自我再认、首出街区触发抱负扩展等四主题浮现，65名有神经精神诊断亚组表达与关系能力获质性的提升。3.4节社群与城市再生效应指出，安装后4个月通道无涂鸦破坏、保洁服务重启、居民与机构正向关注上升，市长与司法部代表给予制度认可，但作者明确此为初步指标。3.5节过程结果强调“个体小作品+集体大作品”双轨与多学科团队（艺术家、教育家、心理学家）及制度在场的中介作用。

讨论部分，4.1节确认艺术驱动社会可持续（social sustainability）；4.2节将马赛克嵌合碎片隐喻意大利“修补（rammendo）”边缘区与战术都市主义（tactical urbanism），空间由物件转为符号—关系装置；4.3节用能力取向展开五步机制：工作坊育能→共享符号生产生关系善品→作品转化退化空间→空间获居民与制度承认并重启服务→承认回流儿童能动性，艺术兼作个人、社会与环境转换因子；4.4节补述彗星/理想城跨宗教普遍符号降低语言壁垒，同时坦承成人专家设计带来的权力不对称与装饰性参与风险；4.5节指向第三部门与多利益方伙伴（SDG 17）政策含义；4.6节列明无对照、短随访（4月）、无基线效度量表等局限。

结论部分翻译如下：本研究表明，基于艺术的教育干预可通过联结个体发展与社会再生，在弱势城市语境促进社 会可持续。参与式马赛克路径在支持儿童关系、情绪与表达能力的同时，促成被忽视公共空间的象征与物质再激活。借能力取向阐释，艺术作为转换因子将有限资源转为有意义机会，培育包容、社会凝聚与集体认同。政策上凸显社群驱动艺术模型对教育贫困、城市边缘化与碎片化的价值。研究契合SDG 4、10、11、17。虽受限于无基线、无对照与短随访，质性与会观察证据趋同显示艺术介入转型潜力，其社群层效应应读作城市再生初步指标，未来需纵向混合设计评估可扩展性与长期影响。