基因与环境在青少年心理病理的内在化与外在化过程中的相互作用

《Translational Psychiatry》：Gene–environment interplay in internalising and externalising psychopathology in adolescence

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摘要

人们认为，遗传因素和环境因素的相互作用是导致青少年心理病理症状差异的基础。然而，研究中仅针对发展心理病理学的某些方面探讨基因-环境交互作用时，结果并不显著，这凸显了采用更广泛研究方法的必要性。我们采用多变量框架，对来自“双生子早期发展研究”（Twins Early Development Study）的3337名16岁青少年样本中，心理病理的内化症状和外化症状的基因-环境交互作用进行了研究。我们使用惩罚回归模型（penalised regression models）来分析遗传因素（G）与环境因素（E）的主要影响：遗传因素通过结合13个与心理病理相关的多基因评分来衡量，环境因素则通过统计童年和青少年时期的多种环境暴露情况来评估。我们还研究了这两种因素的加性效应（G+E）及其交互作用（G×E）。结果表明，多基因评分平均解释了心理病理症状变异的2.7%，其中对外化症状的解释能力更强；而仅环境因素平均解释了7.1%的变异。遗传因素与环境因素的加性效应共同解释了青少年心理病理症状差异的9.1%。对于内化症状，基因-环境交互作用的影响较小，平均仅解释了1.1%的变异。具有较高遗传风险的儿童表现出更明显的内化症状，尤其是在家庭环境混乱或 parentship 方式较为严厉的情况下。我们的研究发现表明，遗传因素和环境因素以加性方式共同作用于心理病理现象，这强调了同时考虑这两种因素对于深入了解青少年心理病理的重要性。同时，我们的结果也反映了识别可靠的基因-环境交互作用所面临的持续挑战。