大学生体力活动与运动健康信念、生命意义及心理丰富性之间的剂量 - 反应关系：限制性立方样条分析

《BMC Public Health》：Dose-response relationships between physical activity and exercise health beliefs, meaning in life, and psychological richness among college students: a restricted cubic spline analysis

　　

摘要

背景

体力活动与多种心理结果相关，但大多数以往研究假设存在线性关系，导致对本科生中体力活动与认知、存在主义和体验性结果之间潜在的非线性剂量 - 反应关系了解不足。本研究考察了本科生中体力活动与运动健康信念、生命意义和心理丰富性之间的剂量 - 反应关系，并测试了年级和性别的调节作用。

方法

对 673 名本科生进行了横断面调查，测量他们的体力活动水平、运动健康信念、生命意义和心理丰富性。采用限制性立方样条（RCS）模型拟合体力活动与三个因变量之间的剂量 - 反应曲线，并使用交互项测试人口统计学变量的调节效应。

结果

观察到体力活动与运动健康信念（F?=?52.12, p?<?0.001）、生命意义（F?=?11.36, p?<?0.001）和心理丰富性（F?=?13.59, p?<?0.001）之间存在显著的剂量 - 反应关系。体力活动与运动健康信念之间的关联显著偏离线性（非线性检验 F?=?26.54, p?<?0.001），呈现出具有递减增幅的曲线模式。年级显著调节了体力活动与心理丰富性（F?=?2.56, p?=?0.007）和生命意义（F?=?1.91, p?=?0.047）之间的关联，表明总体拟合关联在四个年级组之间有所不同。

结论

体力活动与运动健康信念之间的关联表现出显著的非线性剂量 - 反应模式，而年级调节了体力活动与生命意义和心理丰富性之间的关联。这些横断面发现可为考虑非线性关联模式和年级差异的大学体力活动项目的设计和评估提供信息。