超越游戏的教练工作：欧洲基层电子竞技志愿教练的质性研究

《Frontiers in Sports and Active Living》：Coaching beyond the game: a qualitative study of volunteer coaches in European grassroots esports

　　

摘要
引言：基层电子竞技正越来越多地通过体育俱乐部和社区倡议为儿童和青少年组织，但关于志愿教练如何理解并描述他们在这些环境中的角色，目前知之甚少。现有电子竞技教练研究主要聚焦于竞技表现导向的环境，对教练如何在基层环境中理解自身角色所提供的见解有限——在这些基层环境中，参与、包容、社会发展以及安全的数字文化可能与技术技能发展同等重要。本质性研究探讨了来自挪威、丹麦和荷兰的基层电子竞技志愿教练如何理解并描述他们的教练角色。
方法：17名教练参与了2026年3月至5月间进行的半结构化在线访谈。数据采用反思性主题分析（reflexive thematic analysis）进行分析。
结果：分析产生了三个主题。第一，教练主要将其角色理解为以青少年为导向的社会促进者，而非针对特定游戏的技术指导员，强调成年人的在场、安全参与、积极行为和包容性环境。第二，教练描述了有限的设备、志愿者可用性、正规教练教育的获取途径以及实际教练资源如何制约了他们提供结构化和有意义活动的能力。第三，健康与生活方式指导在日常教练实践中占据边缘且系统化程度较低的位置。虽然能量饮料通常通过明确的规则加以管理，但睡眠、营养、身体活动和恢复等更广泛的话题往往被视为超出教练角色范围或难以与玩家沟通。
讨论：总体而言，研究结果表明，基层电子竞技教练最好被理解为一种介于体育教练、青年工作、数字文化和社区志愿服务之间的混合实践。加强基层电子竞技教练工作可能受益于可获取的教练教育、实践性课程资源、同伴学习平台，以及关于包容、在线沟通、玩家行为和健康相关边界的明确指导，而非简单地将精英电子竞技教练模式移植到基层环境中。

研究背景与问题：电子竞技已从非正式竞技游戏文化发展为有组织的数字竞技形式，基层电子竞技通过俱乐部或社区导向结构为儿童和青少年提供非职业化的有组织活动。然而，现有电子竞技教练研究主要聚焦于竞技表现导向环境，对基层环境中教练角色的理解十分有限。青少年发展研究和传统体育教练文献表明，有组织的活动并不自动产生发展性收益，成年人和地方组织在将竞技游戏转化为安全、包容且具有发展意义实践方面发挥关键作用。基层电子竞技教练需要被理解为一种介于体育教练、青年工作、数字文化和社区志愿服务之间的混合实践。基于此背景，本研究旨在探讨挪威、丹麦和荷兰的基层电子竞技志愿教练如何理解并描述他们在儿童和青少年有组织电子竞技活动中的教练角色。

研究方法：研究人员采用质性访谈设计，遵循反思性主题分析（reflexive thematic analysis）原则。通过社交媒体渠道和邮件列表招募参与者，最终样本包括17名无偿志愿教练，其中挪威9名、丹麦4名、荷兰4名。数据收集通过Google Meet或Zoom进行半结构化在线访谈，每场持续50至90分钟，时间为2026年3月至5月。挪威语和丹麦语访谈以参与者母语进行，荷兰参与者以英语访谈。转录文本由各自访谈者校对审核，采用MAXQDA 26.2.1软件进行编码、分析备忘录和候选主题开发。研究遵循知情同意程序，并获得Sikt（挪威教育研究共享服务局）批准（参考编号282076）。

研究结果：主题一：基层电子竞技教练作为以青少年为导向的促进者。教练主要将其角色理解为青年导向的社会促进者而非游戏特定技术指导员，强调成年人稳定在场、榜样作用、安全参与和包容性环境。教练普遍认为无需在具体游戏中优于玩家，角色合法性主要通过成为可靠、稳定的成人存在和组织安全有意义的活动来建构。社交活动（如团队建设、出行参赛）被视为建立归属感和同伴关系的重要机制。沟通被视作核心能力，包括"沙发谈话"（sofa talks）等非正式总结反馈方式。所有教练一致认为毒害性沟通必须立即制止，这是数据集中最明确的共识领域之一。

主题二：基层电子竞技教练的资源能力与结构。教练描述了设备成本、志愿者招募困难、正规教练教育匮乏和实践资源不足等多重制约因素。有限设备不仅限制俱乐部活动供给，也影响玩家在家练习的机会。志愿者数量不足直接制约了个体化跟进、差异化活动和训练频率。训练组织呈现两种模式：一种具有宽松的时间框架、活动板块和固定开始/结束程序；另一种缺乏明确策略，以自由游戏配合成人支持为主。教练普遍缺乏正规教练教育，学习主要依赖YouTube、社交媒体、网站和同伴讨论等非正式途径，并明确表达了获得实用课程模板、新教练入职材料和具体指导的需求。

主题三：健康与生活方式作为边缘性教练责任。教练认可睡眠、营养和身体活动与电子竞技参与相关，但这些话题通常被置于教练角色的边缘位置。时间限制、玩家年龄、有限的俱乐部外影响力以及玩家缺乏兴趣被认为是难以系统整合这些话题的原因。部分教练认为营养、睡眠和身体活动指导应属于私人教练或生活方式教练的职责范围。值得注意的例外是能量饮料：所有教练一致禁止在训练期间饮用能量饮料，因为这一问题可转化为简单可执行的俱乐部规则。少数营养指导案例基于个人经验而非循证知识，例如建议比赛期间食用巧克力以快速补充碳水化合物。

讨论与结论：研究发现基层电子竞技教练角色中存在广泛社会责任与有限志愿者能力之间的张力。教练将社会促进置于技术指导之上，反映了对基层环境中参与条件的优先考量，而非发展意识的缺乏。资源限制与能力缺口相互作用，形成结构化的教练实践约束。能量饮料禁令表明，当健康相关问题能够转化为可管理的结构性规则时，志愿教练能够有效处理。研究建议，加强基层电子竞技教练工作应优先提供可获取的教练教育、实践课程模板、同伴学习平台和明确的角色边界指导，而非简单移植精英电子竞技教练模式或要求志愿者成为健康专业人士。该研究发表在《Frontiers in Sports and Active Living》期刊上。