《Journal of Professional Nursing》：Enhancing nursing education through faculty board governance leadership experience
编辑推荐：
•教师委员会治理领导能力提升了现代护理教育。•教师委员会治理经验推动了可扩展的教学策略。•分享委员会治理决策增强了基于能力本位的學習。•叙事搭建了委员会治理领导与临床实践之间的桥梁。•护士委员会治理领导力提升了人员能力和健康公平。章节摘要背景现代护理教育需要强调超越临床胜任力
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教师委员会治理领导能力提升了现代护理教育。
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教师委员会治理经验推动了可扩展的教学策略。
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分享委员会治理决策增强了基于能力本位的學習。
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叙事搭建了委员会治理领导与临床实践之间的桥梁。
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护士委员会治理领导力提升了人员能力和健康公平。
章节摘要
背景
现代护理教育需要强调超越临床胜任力的内容，包括影响照护体系和倡导推进健康公平与人类繁荣的政策，这二者都是现代护理教育的核心。护士的扩展准备基于《 Essentials》（AACN, 2026a）、《 Code》（ANA, 2025b）和《 Future of Nursing》（NAM, 2021），这些文献将护理教育、实践和社区结果联系在一起。
《 Essentials》（AACN, 2026a）定义了预期标准……
通往董事会之路
大多数护士没有接受过关于董事会治理的正式教育（Sundean 等, 2019）。在共同回顾时，作者们回忆了她们是如何被吸引进入董事会治理和倡导工作的，这源于她们在专业身份形成过程中发展出的热情。在讨论董事会服务的动机时，两位作者都指出，将社区健康的激情引导至董事会倡导和筹款工作至关重要，以引起对健康问题和需求的关注……
讨论
在建设未来护理队伍的过程中，护理教育者被号召培养变革者。变革的发生源于领导者创造支持变革的结构并消除创造变革的障碍（Porter-O'Grady 等, 2024）。当教师清楚展示治理机构如何克服障碍来创造和促进变革时，他们为学生提供了强有力的、具体的范例，展示如何考虑解决关键问题的策略。利用这个机会……
行动呼吁
护理队伍必须做好准备，带来医疗保健交付方式的变革，以促进公平和人类繁荣（NAM, 2021）。护理教育者的董事会经验可以有效地在整个护理课程中加以利用，培养学生的领导能力。护理教育者有责任制备并寻求治理领导角色，以履行其专业义务，并充分为本科和研究生层次的护理学生做好准备……
结论
作者们反思了个人的治理领导历程，分享了她们如何将这些经验转化为在本科和研究生层次教育护士的丰富素材，通过各种与基础学科报告一致的活动，培养胜任的护理实践并推动护理在社会中的发展。董事会治理领导力是护士与社会契约的固有部分，当护理教育者在课堂环境中拥有……
生成式人工智能及人工智能辅助技术写作声明
在准备本文的过程中，作者使用了 ChatGPT 和 Claude 来改编、编辑和完善最能反映作者真实原创想法的材料。在使用这些工具/服务后，作者根据需要审查和编辑了内容，并对已发表文章的内容承担全部责任。
CRediT 作者贡献声明
Lisa J. Sundean：写作–审查与编辑，写作–初稿，验证，概念构思。Kimberly A. Cleveland：写作–审查与编辑，写作–初稿，验证，概念构思。
Lisa J. Sundean|Kimberly A. Cleveland
