测试说明
阅读本文。本护理继续专业发展（NCPD）活动的测试需在 www.nursingcenter.com/ce/jnpd 在线完成。不再接受通过邮寄或传真提交测试。
您需要先创建一个账户（免费注册！）并登录以访问 My Planner，方可参加在线测试。您的 My Planner 将为您记录所有 Lippincott Professional Development 在线 NCPD 活动的参与情况。
每道题只有一个正确答案。通过该测试需答对8题。如您通过，可打印已获得接触小时的证书并查阅答案。如未通过，您可选择免费重考。
如有疑问，请联系 Lippincott Professional Development：1-800-787-8985。
报名截止日期为2028年9月1日。
提供者认证
Lippincott Professional Development 将为本次护理继续专业发展活动授予2.0个接触小时。
Lippincott Professional Development 已获美国护士认证中心认证委员会（ANCC's Commission on Accreditation）认证为护理继续专业发展提供者。
本活动同时获加利福尼亚州注册护士委员会批准，提供者编号 CEP 11749，2.0个接触小时。Lippincott Professional Development 同时也是哥伦比亚特区、佐治亚州、西弗吉尼亚州、新墨西哥州、南卡罗来纳州和佛罗里达州认可的护理继续教育提供者，CE Broker 编号 #50-1223。您的证书在所有州均有效。
费用：本测试的注册费为21.95美元。
所有作者和规划人员与本教育活动涉及的任何不合格组织之间均无相关财务关系。
继续教育测试题
学习成果：在本活动结束时，大多数参与者将通过在测验后测中取得合格分数，展示其对新执照注册护士（NLRNs）有效执业过渡相关问题的知识。
学习目标：完成本次继续专业发展活动后，参与者将运用所学知识来：
识别医疗组织在为新执照注册护士（NLRNs）开展入职工作时面临的技能差距。
评估医疗组织实行的执业过渡（TTP）计划中所采用的评估策略之间的差异。
描述 NLRN 执业过渡计划中使用的培训方法、标准和评分量表。
文章中提到的国际工作组的成立，主要是出于对 NLRNs 向专业执业过渡过程中哪一主要担忧的关注？
全行业范围内合格的临床指导老师短缺
缺乏已发布的护理标准和框架
临床能力评估方法存在较大差异
分析强调了护理学术界与专业执业之间的哪项差距？
核心技能能力的期望标准和衡量方式不同
专业组织不将模拟用于评估
NLRNs 的学术知识在入职过程中不被测试
根据 Harrison 等人（2020）和 Masso 等人（2022）的研究，以下哪个因素显著影响 NLRNs 成功过渡到执业？
护理教育期间接受的临床经历类型
结构良好且规范化的过渡支持方式
自我评估、书面文件和计算机测试
参与组织在开发核心能力培训时最常使用哪项国家标准？
美国护理学会（ANA）执业范围与标准
Donna Wright 能力评估模型
美国护理教育协会（AACN）学士学位教育大纲
根据实践组织的报告，进入执业时哪项能力领域最为突出？
准确独立地执行专业技能
能够管理多项复杂患者的分配
人际实践、团队合作与沟通
参与组织在培训过程中对 NLRN 进行能力再评估的频率有何差异？
再评估总是每月进行一次
再评估频率从每班一次到定期不等
再评估总是在 NLRN 第一年末进行
所有参与组织认为对新护士入职不可或缺的哪种模式？
一对一临床指导
护士主导的集体入职培训
课堂讲授与模拟
参与组织评估 NLRN 能力时最常用的方法是什么？
计算机模块与模拟活动
集中式课堂讨论与角色扮演
护理观察、自我评估与测试
在文章中提到的三级评分量表演示中，第二级熟练度表明护士能够：
在指导老师指导下完成任务。
独立完成任务。
为他人评估并验证技能。
作者指出，对指导老师进行如何向 NLRNs 提供有意义反馈的培训之所以重要，是因为它有助于：
识别实践中的不足、提高技能并建立信心。
衡量指导老师的能力。
减少花在特定技能上的时间。
