儿童自然接触与连接感的动态：父母自然取向与居住绿地在三波纵向研究中的作用

《Journal of Environmental Psychology》：Dynamics in Children's Nature Contact and Connectedness: The Roles of Parental Nature Orientation and Residential Greenspace in a Three-Wave Longitudinal Study

　　

摘要

自然接触和自然联结对于塑造个体与自然的关系至关重要，并已证明对心理健康和认知功能有益。这项三波纵向研究跟踪了 418 名中国小学生（221 名男生，T₃ M_年龄 = 11.17 ± 0.45 岁）两年，采用潜在剖面分析（LPA）和潜在转换分析（LTA）来识别异质性剖面并追踪儿童自然接触和联结结合水平的转换。结果表明：(1) 儿童的自然接触和联结形成三个潜在剖面：“自然局限组”、“自然过渡组”和“自然优势保持组”；(2) 从 T₁ 到 T₂，自然过渡组显示出最高的稳定性，而自然局限组和自然优势保持组不太可能保持在同一剖面中。从 T₂ 到 T₃，所有三个剖面都显示出中等稳定性；(3) 父母自然取向比居住绿地显示出与剖面转换更一致的关联，而它们的交互作用在不同发展时期和空间尺度上有所不同。这些发现阐明了小学生在自然接触和联结方面的个体水平差异和动态变化，为开发精准导向的理论模型和定制化的自然教育策略提供了重要见解。

章节摘要

以人为中心的儿童自然接触和自然联结方法：异质性、发展与转换

自然接触和自然联结是人类 - 自然关系中相关但概念上不同的维度。尽管这些维度通常呈正相关，但这种群体水平的关联可能会掩盖儿童体验自然和与自然关系方面的有意义的个体差异 (Martin 等，2020; Saqr & López-Pernas, 2024; Whitburn 等，2020)。例如，一些儿童尽管与自然接触有限，但仍表现出相对较强的自然联结，

父母自然取向作为一种社会背景

父母自然取向被定义为父母对基于自然活动的态度和行为，是儿童自然体验的主要驱动力 (Chen 等，2024; Soga 等，2018)。家庭背景对儿童的自然接触和联结产生根本性影响 (Musitu-Ferrer 等，2019)。表现出积极自然取向的父母通常通过时间分配、资源提供、鼓励来培养儿童参与自然，

本研究

小学阶段是发展可塑性的关键时期，其特征是环境敏感性提高，有助于通过直接体验形成与自然的认知和情感纽带 (Giusti 等，2014)。然而，对于儿童如何聚类成不同的自然接触和联结剖面，这些剖面如何随时间演变，以及什么机制驱动它们之间的转换，了解仍然有限。为了应对这些

参与者

儿童最初从山东省三所公立小学三年级招募，并纵向跟踪两年直到五年级，评估按一年间隔进行（时间 1，T₁：2022 年 7 月；时间 2，T₂：2023 年 7 月；时间 3，T₃：2024 年 7 月）。共有 458 名儿童（247 名男生，M_年龄 = 9.18 ± 0.47 岁）同意参与并在 T₁ 提供了完整的问卷。共有 429 名儿童在 T₂ 完成了调查（230 名男生，M_年龄 = 10.17 ±

共同方法偏差测试

使用 Harman 单因子法测试测量数据中的共同方法偏差，包括三个时间点的自然接触、自然联结以及 T₁ 时的父母自然取向。未旋转的探索性因子分析提取了七个特征值大于 1 的因子。第一个因子解释了 41.01% 的累积变异，低于 50% 的阈值，表明没有显著的共同方法偏差 (Zhou & Long, 2004)。

描述性统计和相关分析

平均值、标准

讨论

基于三波纵向设计和以人为中心的分析框架，本研究对儿童自然接触和自然联结之间的动态相互作用提供了新的见解。涌现出三个主要发现。首先，识别出三种总体自然参与潜在剖面，反映了儿童在自然接触和自然联结方面的低、中和高水平。其次，在小学阶段，发生了实质性转换

研究贡献与政策意义

本研究在三个关键维度上对环境心理学做出了贡献。首先，它识别了中国小学生中的三个自然相关亚组，从而填补了了解儿童自然体验如何模式化的重要空白。其次，父母自然取向始终与儿童的自然相关剖面转换相关，特别是涉及更有利剖面的转换。第三，该研究确定了初步的交互作用

局限性与未来方向

应承认几个局限性。首先，依赖自我报告措施提高了共同方法方差的可能性。特别是，父母自然取向是通过儿童对父母态度的感知进行评估的，这可能受主观解释或反应偏差的影响。尽管诊断分析没有表明存在显著的共同方法方差，但不能完全排除这种可能性。因此，未来研究应采用

CRediT 作者贡献声明

魏秋英：写作 – 初稿。谭一明：写作 – 初稿。许佳璐：写作 – 初稿，形式分析。陈奇：写作 – 初稿，形式分析。李新英：写作 – 审阅与编辑，写作 – 初稿，形式分析。马思远：写作 – 审阅与编辑，项目管理，资金获取。齐跃：写作 – 审阅与编辑。杨兆霞：写作 – 审阅与编辑。余晓：写作 – 审阅与编辑

数据可用性声明

数据将根据请求提供。

竞争利益声明

作者声明不存在利益冲突。

致谢

本工作得到了 国家自然科学基金 的资助 [授予编号 72404027]。

李新英 | 齐跃 | 余晓 | 杨兆霞 | 陈奇 | 许佳璐 | 谭一明 | 魏秋英 | 马思远

北京林业大学人文社会科学学院心理学系，中国北京海淀区清华东路 35 号，100083