一项旨在增强德国本科护理教育中跨专业能力的纵向核心课程研究：采用混合方法进行分析

《BMC Medical Education》：A longitudinal core curriculum to strengthen interprofessional competencies in German undergraduate nursing education: a mixed methods study

　　

摘要

目的

跨专业教育被认为是提高医疗实践中跨专业协作的重要策略。interEdu项目的目标是开发一个纵向核心课程，以加强本科护理教育中的跨专业能力。

方法

本研究采用了混合方法设计，包括定性和标准化访谈以及证据综合分析。结果通过联合展示进行了三角验证，并在专家研讨会上进行了讨论。该课程由跨专业项目团队根据这些结果进行设计。

结果

interEdu课程包含九个章节。其核心要素是一个跨专业能力框架，该框架为三年护理教育期间制定的能力描述提供了基础。该课程采用螺旋式结构，并基于情境原则提供了模块和学习单元。

为了促进不同学习场所之间的知识迁移，建议采用适当的学习方法。这些方法以学习者为中心，旨在支持协作学习和自主学习。

结论

interEdu课程将用于将跨专业教育纵向整合到护理和其他医疗专业的教育项目中。特别是，整个本科教育周期内逐步形成的螺旋结构及跨专业能力应有助于能力的持续发展。