化学作为一门实践学科：评估科学探究实践并提供反馈的评分量规（开放获取）

《Chemistry Education Research and Practice》：Chemistry as a discipline of practice: Rubrics to assess and provide feedback on the practice of scientific investigationOpen Access

　　

科学调查是本科化学项目的核心能力，然而教师往往不会明确评估学生在实验课程中参与各种调查实践的情况。当有机会参与这些实践且评估提供改进的建设性反馈时，学生更有可能发展这些技能。评估调查实践的评分标准可以通过在教师和学生之间建立对这些实践的共同理解来帮助实现这一目标。它还使教师能够反思他们的教学并进行必要的改变，以增加教学与学习目标之间的一致性。在这里，我们提出了设计用于评估本科化学实验室中科学调查多个维度的评分标准，例如生成可调查的问题、规划和执行调查以及应用数学和计算思维。在实验课程中使用这些评分标准的教师和研究生教学助理报告说，它们对于评估学生表现很有用，并且通常认为由此产生的分数反映了学生在目标科学实践方面的熟练程度。这些评分标准为教师提供了一种资源，以更好地使评估与学习目标保持一致，并有意识地设计实验室体验，以促进对科学调查的全面参与。

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? 2026 作者 (s)。由英国皇家化学会出版

2026

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