数字素养与老年人认知功能之关联：自我效能感、社会参与及心理韧性的多重中介作用

《Frontiers in Aging》：The association between digital literacy and cognitive function in older adults: the multiple mediating roles of self-efficacy, social participation, and psychological resilience

　　

背景：数字素养（digital literacy）指安全有效运用数字技术获取、管理与应用信息以支撑日常生活及社会参与的能力，已被视为促进健康老龄化的关键策略。然而，同时考察数字素养与老年人认知功能间多重社会心理机制的研究有限。本研究旨在检验自我效能感（self-efficacy）、社会参与（social participation）与心理韧性（psychological resilience）在数字素养与认知功能关系中的并行中介作用。方法：采用横断面设计，研究人员于中国某城市招募≥60岁老年人完成问卷调查，工具包括一般信息问卷、老年人数字素养量表、一般自我效能感量表（GSES）、老年人社会参与量表、简明心理韧性量表（CD-RISC-10）及简易精神状态检查（MMSE）。使用结构方程模型（SEM）构建多重中介模型。结果：630名受试者中，70–79岁占比最高（45.9%），男性52.1%，平均MMSE得分25.71（SD=3.38），总体处于正常认知范围。数字素养与认知功能显著相关（r=0.246，P<0.01），总效应0.347（95%CI 0.258–0.417，P=0.002）。中介分析显示，数字素养经自我效能感、社会参与、心理韧性三条路径间接影响认知功能；总间接效应占总效应39.5%，直接效应占60.8%；三条中介路径中自我效能感间接效应最强（16.4%），其次社会参与（13.0%）与心理韧性（10.1%）。结论：数字素养不仅与老年人认知功能存在直接关联，亦经自我效能感、社会参与与心理韧性产生间接关联。因此，可考量整合数字技能训练与社会参与及心理支持的多层面协同干预，以关联认知健康与老年人生活质量。

研究背景方面，全球老龄化加速，中国60岁及以上人口预计2050年达3.66亿（占比26.1%）。认知功能作为高阶脑执行活动核心指标，其衰退是失能与依赖照护的强预测因子，而约40%痴呆病例可归因于可修饰风险因素，且缺乏有效药物逆转认知下降，故非药物干预亟待探索。既有文献多将互联网使用益处作为焦点，或把认知功能当作混杂背景，忽视数字素养本身与认知功能的内在通路。资源保存理论（Conservation of Resources, COR）指出，数字素养可作新型个人资源，通过资源投资引发增益螺旋，撬动自我效能感、社会参与、心理韧性三类资源，进而关联认知这一基础资源。基于此，研究人员开展横断面研究，验证数字素养经上述三变量并行中介关联认知功能的假设，论文发表于《Frontiers in Aging》。

关键技术方法上，研究人员于2025年12月至2026年2月在河北邯郸采用便利抽样，从三级医院、乡镇医院及社区招募≥60岁、有数字设备使用经验且MMSE>20的老年人630名（含30人预调查）。采用问卷星平台面对面录入，MMSE由受训访谈员口头施测。量表包括老年人数字素养量表（5维15题，Cronbach α=0.978）、GSES（10题，α=0.953）、老年人社会参与量表