综述：当代学术体制如何限制科学创造力并阻碍青年研究者的发展

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《Nature Human Behaviour》：How contemporary academic structures constrain scientific creativity and hold back early-career researchers

【字体：大中小】 时间：2026年09月05日 来源：Nature Human Behaviour 17.5

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　　摘要我们认为，当代科学体系正在逐步限制高风险且具有概念创新性的研究，同时日益围绕短期资助周期、基于产出的评估标准以及偏好可预测且非变革性研究成果的风险规避型框架来构建。借助近期的实证文献，我们展示了此类体系如何通过激励安全、易于操作且易于评估的成果，从而对早期职业研究人员施加

摘要

我们认为，当代科学体系正在逐步限制高风险且具有概念创新性的研究，同时日益围绕短期资助周期、基于产出的评估标准以及偏好可预测且非变革性研究成果的风险规避型框架来构建。借助近期的实证文献，我们展示了此类体系如何通过激励安全、易于操作且易于评估的成果，从而对早期职业研究人员施加不成比例的压力。同行评审、资金拨付等结构性学术机制，与不断攀升的出版成本以及制度性不平等相互作用，并与不稳定的就业状况和层级依赖关系交织在一起。在这种环境下，我们认为，策略性顺从成为了一条理性的职业路径。这有可能在科学独立性本应萌芽的阶段，抑制创造力与批判性思维。因此，早期职业研究人员做出实质性贡献的概率正在下降，而人才可能越来越多地离开学术界，或集中在少数资源充足的机构和国家体系中。通过采用系统层面的视角，我们认为，科学创造力不仅仅是个体的特质，而是支持性学术生态系统的一种涌现属性，维持或恢复这一属性可能需要重大的结构性改革。这些改革包括：促进稳定的研究路径、去中心化的决策机制，以及更好地认可合作、原创性、坚持精神与非线性职业轨迹的评估框架。如果没有系统性的变革，我们有可能扼杀早期职业研究人员超越现有方法和途径、实现变革性突破的潜力。这将限制他们有意义地改变我们对世界的认识或造福社会的能力，使其影响力远未达到其潜力所在。