《Speech, Language and Hearing》：Incorporating research advisory groups in speech-language therapy research in Aotearoa New Zealand: a scoping review
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在新西兰奥特亚罗瓦（Aotearoa New Zealand, NZ），响应毛利人（Māori）需求并履行《怀唐伊条约》（Te Tiriti o Waitangi）义务的言语-语言治疗（Speech-Language Therapy, SLT）研究，对实现全民
在新西兰奥特亚罗瓦（Aotearoa New Zealand, NZ），响应毛利人（Māori）需求并履行《怀唐伊条约》（Te Tiriti o Waitangi）义务的言语-语言治疗（Speech-Language Therapy, SLT）研究，对实现全民公平的健康实践与结局至关重要。将研究咨询小组（research advisory group）纳入SLT研究是提升毛利人代表性、回应其优先事项的一种途径。本范围综述探讨了新西兰涉及成人人群的SLT研究中研究咨询小组的特征。研究人员于2026年1月检索了电子数据库（Scopus、ProQuest、PubMed、Google Scholar）、学位论文库及网站。纳入文献须聚焦新西兰需SLT服务的成人，且研究团队受研究咨询小组支持。初始检索4675条记录，经题名摘要筛选排除4375条，去重后240条进入全文筛选。最终纳入4篇期刊论文与2篇学位论文，代表3个研究团队（其中1个由毛利人研究者领导）。研究咨询小组被称为rangahau whānau（研究家庭）、research whānau（家庭）或stakeholder advisory group。毛利人在各研究的多阶段咨询与指导中发挥不可或缺作用，与毛利人响应性一致。关于小组成员构成、招募与参与细节各研究不一。结果表明，SLT研究中可纳入毛利人至咨询小组，且毛利人与非毛利人研究者均可实现。文末提出未来SLT研究纳入研究咨询小组、与毛利人合作及协同推动沟通与吞咽障碍者及其whānau有意义、公平与变革性改变的建议。
研究背景方面，新西兰卫生不平等被认定为可避免、不公且不义，殖民式卫生系统未能服务毛利人，违背《怀唐伊条约》与毛利人健康权。健康研究中的毛利人响应性（responsiveness to Māori）强调支持毛利人需求与优先事项以达公平结局。SLT领域虽需回应毛利人，但毛利SLT治疗师与研究者数量有限，故需毛利与非毛利通过whakawhanaungatanga（关系建立）、kotahitanga（团结）协作。研究咨询小组作为提升毛利声音与参与的方式，其在新西兰SLT成人研究中的纳入程度不明，故研究人员开展此项范围综述，旨在刻画其特征并为未来实践提供建议。论文发表于《Speech, Language and Hearing》。
关键技术方法上，研究人员遵循JBI范围综述方法学，采用tuakana-teina（长幼互学）立场定位；于2026年1月由专业馆员协助在Scopus、PubMed、ProQuest Central、Google Scholar及奥克兰、坎特伯雷、梅西、奥塔哥大学学位库与NZSTA、Te Whatu Ora网站检索；文献须为新西兰成人（≥18岁）沟通吞咽障碍SLT情境且含主动指导团队的研究咨询小组；由两名作者独立题名摘要筛选、Excel去重、全文共识筛选，不从质量批判而提取小组名称、成员、任务、毛利角色、涉入时段等；未做偏倚评价。
研究结果部分，按原文小标题归纳如下。
研究纳入：初始4675条，题摘筛除4375，去重57加3不可获，240进全文，排除234后留4文2论，代表3团队，均围绕卒中存活者及其whānau，其中McLellan（2013）与Rotherham等（2026）涉失语。
纳入文献特征：2003–2026年产出，三团队分别由SLT背景（McLellan 2013; Rotherham等 2026）与护理背景（Corbett 2003）研究者领衔；其一团队产3文1论。
研究咨询小组名称与成员：分称rangahau whānau（毛利人领导者、kuia领携的kaupapa Māori项目）、research whānau（非毛利人领导的kaupapa Māori定性项目，全毛利成员）、stakeholder advisory group（非毛利人领导、含consumer/community involvement原则，毛利非毛利混合含kaumātua）。名称语种选择对应方法论与研究者定位。
任务与涉入时长：小组受terms of reference导引；Corbett（2003）自临床观察毛利whānau卒中后缺康复支持出发建组，非毛利人承认无research whānau则研究不成；McLellan（2013）视rangahau whānau为kaupapa Māori必备，体现aroha ki te tangata。各组建组前或设计前起始、结题后延续。规划期确认主题惠毛利、定范围方法；共担伦理审批；指导分析、传播与未来方向；Corbett组中毛利发展组织管数据主权。
毛利人角色：毛利卒中亲历者、whānau、kaumātua贯穿全程。提供tikanga（文化规约）建议如访谈前mihi、karakia、按意愿署名、kaumātua协访；以he kanohi kitea原则助招募建信；Corbett（2003）引述被导以毛利世界观而非研究者自身框架表达。
提及章节：论文多现于方法讨论因字数限；学位论文于致谢、引论、设计、结论多章展开。
讨论部分总结：咨询小组功能覆盖规划（含伦理）、方法、分析、传播与未来向，影响深远至决定研究能否成立；whakawhanaungatanga为非表面咨询关系之核。毛利在所有组出现证毛利非毛利皆可妥善纳入，呼应《条约》三条款（partnerhip, tino rangatiratanga, equity）。建议以关系过程代咨询（consultation属Te Ara Tika最低标准），避预算时间限致的象征化；倡集体组而非单顾问以防本质化；成员应涵毛利非毛利、亲历者、whānau、kaumātua、SLT师及社区者，拒纯专业人员组因缺亲历与毛利声。局限含未为本综述自设咨询组、Excel手工筛漏风；未来向指避tick-box、嵌文化安全、深解殖民史。
结论部分翻译：本范围综述展示了毛利与非毛利研究者皆可循研究咨询小组领导SLT研究以达毛利人响应性并履《怀唐伊条约》义务。小组成效取决于毛利代表与领导、whakawhanaungatanga（含互惠伙伴与明确权力共享）、te ao Māori价值贯穿各阶段，及团队对响应性（含条约、文化安全、殖民持续影响）的基础认知。文中建议未来SLT研究纳入含毛利人的研究咨询小组，超越咨询，致力为沟通吞咽障碍者及其whānau谋有意义、公平与变革性改变。
