学校警察的接触作为种族健康压力源：《未来家庭与儿童福祉研究》中西班牙裔青少年的抑郁症状

《Journal of Racial and Ethnic Health Disparities》：School Police Contact as a Racial Health Stressor: Depressive Symptoms Among Hispanic Adolescents in the Future of Families and Child Wellbeing Study

　　

摘要

背景

在美国的公立学校中，学校警务活动已经大幅扩展，但其对西班牙裔青少年的心理健康影响仍鲜有研究。尽管越来越多的学术研究探讨了学校警务对拉丁裔青少年的教育和社会影响，但很少有研究将特定的警务经历与这一群体的抑郁症状联系起来。

目的

本研究调查了15岁西班牙裔青少年的学校警务经历、学校纪律措施与抑郁症状之间的关系，探讨警察存在与直接接触警察这两种情况是否对抑郁症状有不同的预测作用。

方法

利用“家庭与儿童福祉研究”（Future of Families and Child Wellbeing Study, FFCWS）第15轮调查的数据（样本量N=813名西班牙裔青少年，其中51.8%为男性；数据收集时间为2014-2017年），通过普通最小二乘回归分析了五种学校警务和纪律指标与中心流行病学研究抑郁量表（Center for Epidemiologic Studies Depression Scale, CES-D 5）总分之间的关系（α = 0.778）。研究采用了三种模型设定：未调整模型、考虑人口统计因素和既往心理健康状况的调整模型，以及进一步考虑学校归属感的敏感性分析模型。

结果

在校内被警察拦截与抑郁症状增加2.29分相关（p < 0.001），这一增幅在0-15分的评分体系中具有显著意义。目睹他人被警察拦截也与抑郁症状加重显著相关（β = 0.58，p = 0.007）。而警察的可见存在（如驻校警察、保安）及学校纪律措施则未显示出显著关联。即使进一步考虑学校归属感，敏感性分析也未能消除警察接触的显著影响（被拦截者：β = 1.65，p < 0.001；目睹者：β = 0.45，p = 0.026）。

结论

与周围环境的监视相比，直接接触警察（无论是个人经历还是间接目睹）似乎才是将学校警务与西班牙裔青少年抑郁症状联系起来的关键因素。研究结果支持将学校中的警察接触视为一种种族健康压力源，并强调了需要将警务相关因素纳入青少年健康差异分析框架中的必要性。

背景

在美国的公立学校中，学校警务活动已经大幅扩展，但其对西班牙裔青少年的心理健康影响仍鲜有研究。尽管越来越多的学术研究探讨了学校警务对拉丁裔青少年的教育和社会影响，但很少有研究将特定的警务经历与这一群体的抑郁症状联系起来。

目的

本研究调查了15岁西班牙裔青少年的学校警务经历、学校纪律措施与抑郁症状之间的关系，探讨警察存在与直接接触警察这两种情况是否对抑郁症状有不同的预测作用。

方法

利用“家庭与儿童福祉研究”（Future of Families and Child Wellbeing Study, FFCWS）第15轮调查的数据（样本量N=813名西班牙裔青少年，其中51.8%为男性；数据收集时间为2014-2017年），通过普通最小二乘回归分析了五种学校警务和纪律指标与中心流行病学研究抑郁量表（Center for Epidemiologic Studies Depression Scale, CES-D 5）总分之间的关系（α = 0.778）。研究采用了三种模型设定：未调整模型、考虑人口统计因素和既往心理健康状况的调整模型，以及进一步考虑学校归属感的敏感性分析模型。

结果

在校内被警察拦截与抑郁症状增加2.29分相关（p < 0.001），这一增幅在0-15分的评分体系中具有显著意义。目睹他人被警察拦截也与抑郁症状加重显著相关（β = 0.58，p = 0.007）。而警察的可见存在（如驻校警察、保安）及学校纪律措施则未显示出显著关联。即使进一步考虑学校归属感，敏感性分析也未能消除警察接触的显著影响（被拦截者：β = 1.65，p < 0.001；目睹者：β = 0.45，p = 0.026）。

结论

与周围环境的监视相比，直接接触警察（无论是个人经历还是间接目睹）似乎才是将学校警务与西班牙裔青少年抑郁症状联系起来的关键因素。研究结果支持将学校中的警察接触视为一种种族健康压力源，并强调了需要将警务相关因素纳入青少年健康差异分析框架中的必要性。