AGAPE项目多组分干预对老年人数字技术采纳与自我效能影响的试点研究
《Geriatrics》:Coaching-Driven Digital Literacy for Older Adults: Results from AGAPE Ecosystem Pilot Study
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时间:2026年09月07日
来源:Geriatrics 2.4
摘要
引言:快速的科技发展需要持续的学习与适应,然而许多老年人(OAs)在使用数字技术方面面临困难。AGAPE项目(积极老龄化与个性化服务生态系统)旨在通过协作创建并测试的个性化、用户友好的数字服务,促进65岁以上人群的积极健康老龄化(AHA),支持其独立生活功能、减轻照护者负担并提升其电子健康素养,该项目在意大利、葡萄牙和罗马尼亚三国实施。 目标:AGAPE试点阶段评估了旨在改善老年人及照护者技术接受度、数字素养和行为改变的创新发展策略的有效性和可用性。本研究考察了参与者在多组分干预期间对数字技术的感知及自我报告的数字效能,该干预结合了反复使用技术、个性化指导、数字素养与健康教育、技术援助以及来自非正式和正式照护者的支持。 材料与方法:该多中心无对照试点研究将AGAPE数字技术的居家使用与长期个性化综合支持相结合。数据在基线(T0)、中期(T1)和终点(T2)评估时收集,使用系统可用性量表(SUS)、技术压力问卷、数字化采纳问卷(基于TAM衍生)、EQ-5D-5L、CarerQoL-7D和UCLA孤独感量表,并辅以参与者反馈、技术使用情况和活动数据。 结果:研究共纳入217名参与者,其中146名为老年人。在干预过程中,参与者的技术压力降低,对数字效能的感知有所提升,尽管变化的幅度和方向在各试点站点间有所不同。研究结果还表明,情境因素和社会因素对技术采纳和参与起到了促进作用。 结论:参与AGAPE多组分干预与技术在相关感知、技术压力和数字自我效能方面的积极纵向变化相关联。研究结果支持将数字技术与个性化指导及更广泛的个人间支持相结合以促进老年人技术采纳的可行性和潜力。然而,鉴于研究采用无对照设计且干预具有整合性,所观察到的变化无法独立归因于指导或任何单一干预组分。
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