每日与隔日跑步机运动对大鼠认知功能及压力适应能力的差异性影响:BDNF、海马体形态及行为表现

《Learning and Motivation》:Differential effects of daily vs. alternate-day treadmill exercise on cognitive function and stress resilience in rats: BDNF, hippocampal morphology, and behavioral outcomes

【字体: 大 中 小 】 时间:2026年09月10日 来源:Learning and Motivation 4.4

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  摘要目的压力是对有害或威胁性刺激的生理反应,会引发针对压力源的适当行为反应。运动可能增强对压力的抵抗力。本研究旨在评估跑步机运动单独使用或与压力结合使用对大鼠空间记忆和焦虑的影响。材料与方法将56只雄性Wistar大鼠随机分为7组(每组8只),并根据分组情况分别施加压力和进行运动

  

摘要

目的

压力是对有害或威胁性刺激的生理反应,会引发针对压力源的适当行为反应。运动可能增强对压力的抵抗力。本研究旨在评估跑步机运动单独使用或与压力结合使用对大鼠空间记忆和焦虑的影响。

材料与方法

将56只雄性Wistar大鼠随机分为7组(每组8只),并根据分组情况分别施加压力和进行运动,持续六周。运动通过强制跑步机跑步来实现,而压力则通过压力箱诱导。行为评估采用Barnes迷宫和升高加迷宫测试进行。随后分析了血液中的皮质醇水平、脑源性神经营养因子(BDNF)水平以及海马体的形态。

结果

研究结果表明,所有组别,尤其是处于压力状态下的组别,其皮质醇水平均高于对照组。当运动与压力结合使用时,焦虑样行为的发生率最低。在Barnes迷宫测试中,所有组的潜伏期、行进距离和错误次数均有所减少。然而,第5组的学习能力优于其他组,这通过其策略得以体现。第2组、第4组和第5组的BDNF水平以及海马体锥形神经元数量显著增加。

结论

强制跑步机运动不仅不能减轻压力,反而可能加剧压力。隔日进行的运动比每日运动更能有效提升记忆和学习能力。在压力条件下,虽然两种类型的运动都能改善记忆和学习,但隔日运动方案更为有益,它能减少焦虑并对学习产生更积极的影响。

引言

压力是指任何能引发生物反应的内部或外部刺激(Mohammadkhanizadeh, Hosseini, Nikbakht, Parvizi, & Khodabandehloo, 2024)。压力是生命过程中常见的现象(Shemirani, Khalili, Mahdavi, & ModarresiChahardehi, 2022)。人类和动物对慢性压力和急性压力的反应不同。作为一种生理反应,急性压力可以为身体应对即将到来的需求做好准备,有时是有益的。然而,慢性压力可能会产生相反的效果,对健康造成损害(Shemirani et al., 2022)。有强有力的证据表明,70%到90%的疾病与慢性压力有关(Shemirani et al., 2022)。研究慢性压力损害健康的机制对于开发治疗方法至关重要(Jiang et al., 2017)。运动可以通过提高大脑的抵抗力来促进心理健康。每日运动对大脑有多方面的益处(Arida & Teixeira-Machado, 2020),并能增强认知能力(Kim, Lim, Kim, Seo, & Kim, 2015)。例如,运动可以减缓阿尔茨海默病、帕金森病和中风的神经退行性病变(Kim et al., 2015),延缓与年龄相关的认知衰退(Dao et al., 2013),在慢性压力模型中提供神经保护(Pang & Hannan, 2013),具有抗肥胖和抗炎作用(Kim, Kim, Kim, & Moon, 2013),并有助于大脑损伤后的恢复(Choi et al., 2016, Pang and Hannan, 2013)。然而,剧烈运动可能会通过缺血和缺氧损害海马体(Dong, Chen, Xue, & Al-hawwas, 2022)。运动还会增加氧化应激和应激激素的调节(Vanderheyden, Kehoe, Vanini, Britton, & Koch, 2021),并且也被认为可能用于治疗神经系统疾病(Svensson et al., 2016)。大脑中的某些区域,如岛叶、杏仁核和前额叶皮质,调节应激反应,它们的失调会导致焦虑和情绪障碍(Arida & Teixeira-Machado, 2020)。压力与学习相结合可以增强记忆形成,而压力则会损害记忆检索(Vogel & Schwabe, 2016)。在动物和人类中,运动都能改善学习和记忆保持能力(Xu et al., 2021)。慢性压力会损害海马体神经元并抑制神经发生(Kim et al., 2015),尽管其背后的机制尚不清楚(Sazma, McCullough, Shields, & Yonelinas, 2019)。
研究表明,脑源性神经营养因子(BDNF)在运动对大脑功能和记忆的积极作用中起着关键中介作用。BDNF还具有抗抑郁效果(Freitas and Rocha-Vieira, 2018, Sohroforouzani et al., 2022)。跑步训练已被证明可以在压力条件下降低GFAP表达、减少暗色神经元数量和皮质醇水平,同时增加BDNF、TrkB和空间记忆(Safari et al., 2023)。在大鼠中,跑步机跑步能够上调BDNF及其下游的PI3K/AKT/CREB信号通路(Zhang, Xue, Li, Zhang, & Wei, 2020)。运动还通过BDNF上调来增强大鼠的海马体可塑性和功能(Fang et al., 2013)。Radahmadi等人(2015)报告称,运动对处于压力状态下的大鼠的短期和长期记忆缺陷具有治疗效果(Radahmadi, Alaei, Sharifi, & Hosseini, 2015)。在另一项研究中,跑步机运动通过缓解抑郁和增加BDNF水平来帮助LPS处理的大鼠保持认知能力(Sohroforouzani et al., 2022)。高强度间歇训练(HIIT)和白藜芦醇(一种天然多酚)结合使用时,可以减轻氧化应激并缓解老年大鼠海马体的老化相关变化(Amirazodi et al., 2022)。耐力运动可以增加脑脊液(CSF)和血清中的CGRP水平,这可能是通过皮质层的上调实现的(Aveseh, Koushki Jahromi, Nemati, & Esmaieli Mahani, 2019)。尽管长期运动不会改变静息时的CGRP水平,但这些水平会适应运动引起的反应。Farahbakht等人(2023)报告称,虽然HIIT和中等强度持续训练(MCT)在噪音压力下都会增加皮质醇水平,但只有MCT同时减少了单核细胞计数且没有引起炎症反应(Farahbakht et al., 2023)。因此,运动强度可以不同地影响身体的生理反应。
Barnes迷宫(BM)用于评估啮齿类的空间学习和记忆(Patil, Sunyer, H?ger, & Lubec, 2009)。升高加迷宫(EPM)利用大鼠对封闭黑暗空间的自然偏好及其对高处/开阔区域的恐惧来评估焦虑样行为(Ari et al., 2019)。鉴于比较每日与隔日跑步机运动在压力下效果的研究有限,我们研究了这两种运动方案。我们通过评估焦虑(EPM)、空间学习和记忆(BM)、皮质醇水平、海马体形态和BDNF来确定强制跑步机运动在有或无压力情况下的影响。
尽管运动对认知和压力适应性的益处已经得到充分证实,但运动频率的影响尚不明确。先前的研究表明,隔日运动与每日运动一样能够提高海马体的BDNF水平,尽管其频率仅为前者的一半,并且运动间隔时间更长(Berchtold, Chinn, Chou, Kesslak, & Cotman, 2005)。然而,大多数先前的研究都集中在自愿轮跑上,或单独研究运动对慢性压力的影响,很少有研究直接比较在压力条件下每日与隔日跑步机运动的差异,同时评估行为结果、BDNF水平和海马体形态。最新的证据进一步支持间歇性运动方案的优势(Chang, Sabag, & Francois, 2025)。因此,我们假设隔日强制跑步机运动在非压力和慢性压力条件下,会在空间学习、焦虑样行为、海马体BDNF表达和CA1神经元密度方面产生更好的或至少相当的效果。本研究旨在同一实验框架内比较这两种运动频率,以验证这一假设。

章节片段

动物

从AJA实验室动物中心获取了56只雄性Wistar大鼠(体重180–220克)。这些大鼠在标准实验室条件下饲养,光照/黑暗周期为12小时,环境温度为20±3°C,相对湿度约为60%。在整个研究期间,它们可以自由获取标准实验室食物和自来水。经过一周的适应期后,大鼠被随机分配到7个实验组(每组8只)(Husseini et al., 2021; Liu

行为分析

所有组都接受了行为测试,以评估与对照组和假对照组在一系列与焦虑相关的行为、学习和记忆参数上的差异。

压力和非压力条件对Barnes迷宫测试中空间学习的影响

Barnes迷宫测试评估了压力(第4组和第5组)和非压力运动(第1组和第2组)方案对学习和空间记忆的影响。该行为测试评估了多个参数,包括在目标Q1区域停留的时间、搜索策略、逃避潜伏期、错误频率、速度等

讨论

本研究调查了跑步机运动(有或无压力)对大鼠空间记忆和焦虑的影响。隔日进行的运动与压力结合使用时,最佳地减少了焦虑样行为,增强了空间学习(尤其是在第5组),并提高了脑源性神经营养因子(BDNF)水平和海马体神经元密度。相比之下,每日强制运动反而加剧了压力反应。这些发现强调了

结论

研究表明,运动频率可能不同地影响认知和压力相关的结果。特别是在压力条件下,隔日跑步机运动比每日运动更有效地减少了焦虑样行为并提高了学习表现。通过在同一实验框架内直接比较每日和隔日运动,并结合海马体BDNF和形态学测量结果,

作者贡献声明

**Masoud Dehghan**:撰写——审阅与编辑,撰写——初稿,监督,项目管理,方法论,正式分析。**Yasaman Hosseini**:撰写——初稿,资源获取,项目管理,概念构思。**Amir Modarresi Chahardehi**:撰写——审阅与编辑,软件使用。**Esmail Karami**:撰写——审阅与编辑,数据可视化,验证。

资金信息

本研究由AJA医科大学资助。

利益冲突声明

作者声明本研究是在伊朗德黑兰的AJA医科大学进行的。该研究的资金完全由作者提供,没有任何组织或实体可能与本研究的结果存在财务关系或利益冲突。

致谢

作者无需报告其他事项。
Masoud Dehghan|Amir Modarresi Chahardehi|Esmail Karami|Yasaman Hosseini
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