《Animals》：Preliminary Immunohistochemical Assessment of Slow-Fiber Distribution and Clustering in Skeletal Muscles of 4-Week- and 6-Month-Old Pigs
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背景：心理健康在高等教育中非常重要，因为大学生经常面临学业压力和社会适应挑战。目的：研究人员考察了华中地区H大学学生自我效能、感知社会支持与心理健康之间的直接和间接关联。方法：采用分层便利抽样，581名本科、硕士和博士研究生完成了在线或面对面自填问卷。为减少应
背景：心理健康在高等教育中非常重要，因为大学生经常面临学业压力和社会适应挑战。目的：研究人员考察了华中地区H大学学生自我效能、感知社会支持与心理健康之间的直接和间接关联。方法：采用分层便利抽样，581名本科、硕士和博士研究生完成了在线或面对面自填问卷。为减少应答负担，使用简化量表。自我效能采用自我效能量表（Self-Efficacy Scale）的6个条目进行评估，感知社会支持采用多维度感知社会支持量表（Multidimensional Scale of Perceived Social Support）的3个条目，心理健康采用12项一般健康问卷（12-item General Health Questionnaire, GHQ-12）的6个条目。总体上，各测量工具显示出可接受的信效度（α = 0.848–0.876；CR = 0.886–0.924；AVE = 0.564–0.801；HTMT < 0.85）。使用SPSS 26和SmartPLS v4.0，以5000次bootstrap重抽样检验提出的关联。结果：自我效能与心理健康（β = 0.293, p < 0.001）和感知社会支持（β = 0.721, p < 0.001）均呈显著正相关。感知社会支持与心理健康呈显著正相关（β = 0.145, p = 0.025）。自我效能通过感知社会支持影响心理健康的间接关联显著（β = 0.105, p = 0.026）。模型解释了心理健康16.8%的方差和感知社会支持52.0%的方差。结论：在单一大学样本中，自我效能和感知社会支持与心理健康呈正相关。横断面自我报告设计和便利抽样妨碍了因果结论并限制了推广性。由于简化量表未经独立验证，也应谨慎解释这些发现。
该论文发表于《Animals》期刊，研究聚焦于中国中部地区H大学学生的心理健康。大学阶段伴随角色转变、学业评价和独立性增强，学生普遍面临较高心理压力。已有证据表明，中国大学生学业压力与焦虑、绝望及抑郁症状呈正相关，因此识别可促进心理健康的心理社会资源具有重要意义。本研究基于社会认知理论（Social Cognitive Theory, SCT）和资源保存理论（Conservation of Resources, COR theory），将自我效能（Self-Efficacy, SE）视为个人资源，感知社会支持（Perceived Social Support, PSS）视为社会资源，探讨二者与心理健康（Mental Health, MH）的直接和间接关联。
研究人员通过横断面设计，采用分层便利抽样方法，从H大学招募了581名在读本科生、硕士生和博士生，其中女性370人（63.68%），男性211人（36.32%），年龄以21–25岁为主（51.64%）。测量工具采用研究专用简化版本：SE使用6条目的自我效能量表，
