探索技术辅助翻译中情感动态与表现之间的关联

《Scientific Reports》：Exploring the association between emotional dynamics and performance in technology-mediated translation

　　

摘要

翻译技术改变了翻译行业的专业工作流程，给译者带来了认知和情感方面的需求。本研究探讨了学生译者的情感动态与其在技术中介翻译中的表现之间的关系。研究采用情感分析方法，分析学生译者在项目期间的正面、中性和负面情绪，以及他们回应的极性和主观性。研究结果表明，中性情感占比最大，其次是正面情感，负面情感的总体占比最小。逐周的描述性分析显示情感存在波动：在项目中后期阶段，正面情感下降，负面情感增加；到项目结束时，正面情感有所回升。最后但同样重要的是，贝叶斯线性回归分析表明，学生层面的情感得分与技术中介翻译表现之间可能存在正相关关系，即情感得分越高，表现越好。研究结果强调，在译者培训中应与技术技能并重地考虑情感因素，尤其是在技术中介的学习环境中。两者都可能影响译者在不断变化的翻译行业中的表现和职业发展。