加拿大北部城市社区体育项目中儿童的基本运动技能：对公平获取资源和身体素养发展的启示

《BMC Public Health》：Fundamental movement skills among children participating in community sport programs in a northern Canadian city: implications for equitable access and physical literacy development

　　

摘要

背景

基本运动技能（FMS）是身体素养的重要组成部分，与儿童参与身体活动及长期健康密切相关。然而，许多儿童的运动能力处于欠佳水平，而基本运动技能的发展机会可能因地理和社区环境的不同而存在差异。关于加拿大北部和小城市环境中儿童基本运动技能的证据仍然有限，特别是在参与社区体育项目的儿童中。

方法

我们对加拿大北部某城市社区体育项目中166名6至12岁儿童（男性占66.9%；平均年龄 = 8.3 ± 1.7岁）进行了一项横断面研究。使用PLAYbasic工具对基本运动技能（跑、跳、投掷、踢球和平衡）进行了直接评估。儿童填写了旧儿童身体活动问卷（PAQ-C），同时父母/监护人提供了关于中等强度至高强度身体活动、户外玩耍、通勤方式、父母教育程度和参与有教练指导运动的代理报告信息。多变量线性回归模型用于分析与基本运动技能总分和踢球表现相关的因素。

结果

根据PLAYbasic评分标准，大多数儿童被归类为"发展中"（70.3%）或"初级"（29.7%）基本运动技能能力类别。没有儿童被归类为"胜任"或"精通"。在主要调整模型中，年龄较大和参与有教练指导的运动与较高的基本运动技能总分独立相关，该模型解释了47.8%的变异（R2 = 0.478；调整R2 = 0.454）。踢球方面显著的年龄×性别交互作用表明，估计的性别相关差异在年龄较大时更为明显。尽管儿童自我报告的身体活动和父母/监护人代理报告的中等强度至高强度身体活动在双变量分析与基本运动技能相关，但在主要调整模型中均未达到统计学显著性。

结论

在参与社区体育项目的儿童中，基本运动技能能力主要表现为"发展中"或"初级"水平。年龄较大和参与有教练指导的运动与较高的基本运动技能得分独立相关，其中有教练指导的运动代表了一个重要的、潜在可改变的关联因素。这些发现凸显了结构化、符合发展特点的指导和技能练习机会的潜在价值。未来需要开展纵向研究和干预研究，以明确因果关系，并在北部和小城市环境中确定支持基本运动技能、运动能力及更广泛身体素养发展的策略。