PAINception:确定向儿童、青少年、家长和教师传递疼痛相关信息的内容与方法

《Brazilian Journal of Physical Therapy》:PAINception: identification of contents and methods for delivering information about pain to children, adolescents, parents, and teachers

【字体: 大 中 小 】 时间:2026年09月13日 来源:Brazilian Journal of Physical Therapy 3.6

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   •儿童对疼痛的了解程度中等,理解方面仍有提升空间。•家长对疼痛的了解略好于教师,但两组均存在知识盲区。•教师对疼痛表现出过度担忧,这可能影响他们对疼痛的管理方式。•对疼痛话题的兴趣包括治疗方法、疼痛成因及疼痛类型。•线上方式,尤其是视频,是人们学习疼痛知识的偏好途径。引言疼痛

  
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    儿童对疼痛的了解程度中等,理解方面仍有提升空间。
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    家长对疼痛的了解略好于教师,但两组均存在知识盲区。
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    教师对疼痛表现出过度担忧,这可能影响他们对疼痛的管理方式。
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    对疼痛话题的兴趣包括治疗方法、疼痛成因及疼痛类型。
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    线上方式,尤其是视频,是人们学习疼痛知识的偏好途径。

引言

疼痛是儿童时期的常见体验,且可能持续存在并影响儿童和青少年的生活。儿童和青少年持续性疼痛的患病率为21%,这意味着每5名儿童或青少年中就有1人经历持续性疼痛。1 疼痛还可能与残疾、生活质量下降、缺课以及情绪困扰相关,并且是成人持续性疼痛的预测因子。2, 3, 4, 5, 6
儿童期和青春期以身体、生物、心理和行为方面的变化为特征,这些因素可能影响疼痛的体验方式。7 儿童还通过观察和模仿他人的行为来获取关于疼痛的知识。8 家长和教师是影响儿童生活的主要力量,他们可能帮助儿童理解和管理疼痛。9 家长对疼痛的看法以及家庭疼痛史与儿童的疼痛体验直接相关。10,11 家长的行为,包括灾难化思维和过度保护反应,与儿童的不良结局相关,如疼痛强度增加和残疾。12 同样,教师描述疼痛的方式也会影响他们对学校中儿童疼痛的理解和反应,进而可能影响儿童对疼痛的自我感知和管理。13 认识到儿童疼痛的多因素性质——即受到家长和教师的影响——对于有效支持儿童的疼痛管理可能至关重要。
针对儿童和青少年的疼痛教育项目仍处于起步阶段,其在预防和治疗疼痛方面的效果尚不明确。14 设计疼痛教育项目需要首先评估个人的疼痛知识、潜在的知识缺口,并确定具体的学习目标。15 尽管有人试图提高针对该人群的证据质量,但对于应提供哪些疼痛相关内容以及如何提供仍知之甚少。近期一项德尔菲研究为青少年提出了一套疼痛教育课程,但该研究仅涉及一小部分研究人员和临床医生,未纳入青少年或其家长的意见。16 目标群体与教育者或医疗服务提供者之间的这种沟通鸿沟可能会影响对项目的依从性和理解。17 因此,让家长和教师参与疼痛教育至关重要,且有助于增强此类项目的积极影响。
本研究旨在探讨儿童、青少年、家长和教师的疼痛知识与信念,确定重要的疼痛教育内容,并确定他们偏好的疼痛教育传递方式。

分节摘要

研究设计与设置

我们开展了一项在线横断面调查。我们通过社交媒体从巴西的公立和私立学校招募了儿童、家长和教师。根据《赫尔辛基宣言》,圣保罗市立大学伦理委员会(方案编号 # 50,441,421.2.0000.0064)批准了本研究。本研究遵循了流行病学观察性研究报告强化(STROBE)关于横断面研究的建议18以及清单的

样本特征

我们招募了189名儿童及其家长以及63名教师。儿童的平均年龄为12岁,性别分布均匀。家长的平均年龄为43岁(SD=8.0;95% CI 42.0至44.2),以女性为主(77%)。教师的平均年龄为40岁(SD=10.8;95% CI 37.2至42.6);大部分为女性(79%),主要教授小学课程(73%),且在公立学校/机构任教(53%)(表1)。

疼痛特征

所有疼痛特征数据见表2。

主要发现

本研究纳入了巴西公立和私立学校的189名儿童及其家长以及63名教师。使用COPAQ问卷评估的疼痛知识得分为15分制中的8分,而家长使用NPQ问卷得分为12分制中的8分,教师得分为12分制中的7分。几乎所有参与者都认为学习疼痛知识很重要到非常重要,并且特别有兴趣了解疼痛治疗方法。参与者偏好的信息传递方式

结论

我们的研究强调,无论是儿童还是成人,都认识到学习疼痛知识的重要性,并且偏好的是线上和视觉化的教学方式,这突出了需要提供可获取且互动的教育干预的必要性。这些发现强调了根据受众偏好量身定制教育内容的重要性,以增强疼痛教育项目的有效性。

资助

本研究由圣保罗研究基金会资助(资助编号:2020/03629-0;2017/17484–1)。TY获得圣保罗研究基金会(FAPESP-巴西)的研究资助。
Mariana Nascimento Leite|Isabelle Bogard|Felipe José Jandre Reis|Renato José Soares|Yasmin Brasileiro de Souza|Bruno Tirotti Saragiotto|Steven J Kamper|Tiê Parma Yamato
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