埃塞俄比亚东北部德西市公立中学学生的行为问题及相关因素：一项横断面研究

《Scientific Reports》：Conduct problems and associated factors among governmental secondary school students in Dessie City, Northeast Ethiopia: a cross-sectional study

　　

摘要

品行问题是一类通常在儿童或青少年期出现的行为和精神障碍，其特征是持续侵犯他人权利或社会规范，例如攻击行为、破坏行为、欺骗或盗窃。尽管其影响重大，但在埃塞俄比亚德塞市政府中学学生中品行问题的患病率仍未得到充分研究。本研究旨在评估埃塞俄比亚东北部该地区政府中学学生品行问题的患病率及其相关因素。2024年6月1日至30日期间开展了一项基于机构的横断面研究，采用多阶段分层抽样方法选取了570名政府中学学生。数据通过自填问卷收集，采用改编自DSM-5的父母报告破坏性行为障碍评定量表测量品行问题。数据经编码后录入Epi Data 4.6，导出至SPSS 26进行分析，采用单变量和多变量逻辑回归。结果以校正比值比（AORs）及95%置信区间（CIs）报告，显著性水平设定为p?<?0.05。品行问题的患病率为7.4%（95% CI: 5.3–9.6）。10.9%（n?=?62）的学生报告了高水平的童年不良经历。多变量分析确定的显著相关因素包括：男性性别（AOR?=?2.52，95% CI: 1.05–6.07）、16–18岁年龄段（AOR?=?4.07，95% CI: 1.29–12.77）、问题性物质使用（AOR?=?3.00，95% CI: 1.31–6.91）、童年不良经历（AOR?=?2.72，95% CI: 1.02–7.26）、母亲受教育程度低（AOR?=?4.33，95% CI: 1.19–15.63）以及放纵型教养方式（AOR?=?3.53，95% CI: 1.48–8.40）。德塞市学生的品行问题患病率与全球水平相当。主要相关因素包括男性性别、较大青春期年龄段（16–18岁）、问题性物质使用、童年不良经历、母亲受教育程度低以及放纵型教养方式。干预措施应侧重于提升家长教育能力、促进母亲受教育程度、预防早期物质使用，以及加强基于学校的心理咨询和求助行为，以改善学生的心理韧性和冲动控制能力。