摘要
意义/背景
新毕业护士在从学生过渡到专业实践的过程中会经历巨大的压力，这可能损害其幸福感和专业实践能力。虽然心理韧性已被确定为一种保护性心理资源，但有限的纵向研究探讨了心理韧性如何随时间影响专业表现，或幸福感是否充当中介机制。理解这些动态关系对于制定支持职业早期护士的循证策略至关重要。
目标
本研究旨在 (1) 考察新毕业护士在就业后前 3 个月内心理韧性、幸福感和专业实践能力的随时间变化；(2) 调查这些变量之间的关联；(3) 检验幸福感是否中介了心理韧性与专业实践能力之间的关系。
方法
对 72 名新毕业护士进行了一项为期三个月的纵向研究。在基线、2 周和 3 个月时收集了心理韧性、幸福感以及专业实践能力五个领域（以患者为中心的护理、跨学科团队协作、循证实践、质量改进和技术应用）的测量数据。进行了皮尔逊 r 相关、广义估计方程 (GEE) 和蒙特卡洛模拟，以检验随时间变化的关联和间接效应。
结果/发现
心理韧性与幸福感（B = 1.285，p < 0.001）以及专业实践能力的各个领域均显著相关。心理韧性和幸福感均独立预测了以患者为中心的护理、跨学科团队协作、循证实践、质量改进和技术应用。蒙特卡洛模拟证实，幸福感显著中介了心理韧性与所有五个表现领域之间的关系。观察到在 3 个月时幸福感和几个专业实践能力领域有所改善。
证据与行动的关联
心理韧性是一项基础心理资源，支持新毕业护士的专业实践能力。幸福感是将心理韧性转化为循证护理行为的关键机制。强化心理韧性和促进幸福感的职业早期干预措施可能增强专业实践能力，并在关键过渡期内改善人员保留率。
利益冲突
作者声明无利益冲突。
数据可用性声明
支持本研究结果的数据可应合理要求向通讯作者索取。
