进食障碍入门培训课程主题共识的德尔菲调查

《Journal of Eating Disorders》：Identifying Essential Topics for an Introductory Training Course on Eating Disorders:

　　

摘要

背景

在美国，目前尚无广泛认可的指南来确定识别和治疗进食障碍（EDs）的入门培训课程应包含哪些主题。本研究旨在开展德尔菲调查，汇聚一组多元化的专家，就培训课程中应包含的基本主题达成共识。

方法

邀请参与者参加三轮德尔菲研究。第一轮中，参与者使用5分制量表对124个条目进行评分，表明每个主题纳入培训课程的重要性程度。同时提供书面填写选项。预先确定的"认可"、"重新评分"和"拒绝"条目的定义指导定量分析，而书面填写选项则通过内容分析进行处理并加入第二轮。随后，参与者对"重新评分"条目及定性分析产生的新条目进行评估。第三轮中，对剩余的"重新评分"条目进行评估，同时提供参与者在第二轮中对每个条目评分的反馈。

结果

第一轮后有49个条目获得认可，第二轮后有25个，第三轮后有11个，共计85个条目获得认可。第一轮后有41个条目被拒绝，第二轮后有10个，第三轮后有21个，共计72个条目被拒绝。

结论

一组多元化的专家就进食障碍入门培训课程应包含的85个主题达成了共识。本研究的发现可用于在不同场景下、针对不同学习者开发未来的培训课程。