BOPPPS-CBL与讲授式学习在疫情期间急救人员岗前培训中的效果比较研究

《Scientific Reports》：Application of the BOPPPS-CBL model in pre-employment training for emergency ancillary staff during the COVID-19 pandemic

　　

摘要

在COVID-19疫情期间，我们的应急反应团队需要快速培训新招募的担架员和救护车驾驶员，使其能够尽快投入工作。在我国，由于缺乏针对这些岗位的标准化岗前培训项目，迫切需要开发一种有效的培训方法。我们于2022年4月和2023年1月分别开展了两场培训课程，分别 designated 为LBL组（传统讲授式学习组）和BOPPPS-CBL组（引导-目标-前测-参与式学习-后测-总结模式结合案例式学习组），通过比较两组的理论知识评分、操作技能评分和满意度水平来评估两种方法的培训效果。统计比较证实，接受BOPPPS-CBL培训的参与者获得了更高的培训后理论考试成绩。他们报告在问题解决、分析思维、团队合作、应对陌生问题的信心以及书面沟通技能方面有更大的感知提升。他们认为学习目标更明确，工作量更可控。培训后操作技能评分未发现具有统计学意义的差异。这些发现为在该情境下实施BOPPPS-CBL的可行性提供了初步的比较证据，并值得在其他一线急救人员培训场景中进一步评估。