巴巴多斯初级医疗保健系统医疗专业人员糖尿病足教育需求调研与BDFS-LEARN课程体系设计

《BMC Medical Education》：Continuous medical education for the diabetic foot adapted for a Caribbean context

　　**摘要****背景**在全球范围内，已证实医疗专业人员（HCPs）在糖尿病和糖尿病足疾病方面的教育存在明显缺口，许多医疗专业人员在基础医学培训期间仅接受了与糖尿病相关的教育。巴巴多斯（一个小岛屿发展中国家，SIDS）虽然糖尿病发病率不断上升，但目前尚不存在结构化的糖尿病足医疗专业教育项目。本研究旨在描绘巴巴多斯初级医疗保健系统中医疗专业人员的糖尿病足教育需求，并设计一套符合当地文化背景的教育项目。**方法**本研究采用基于诠释主义哲学范式和建构主义理论的主题分析法，对巴巴多斯公共和私立医疗场所中九个焦点小组的医疗专业人员和政府外利益相关者数据进行收集与分析。数据采集时间为2023年6月至2024年2月。将整理后的主题与国际糖尿病足工作组指南进行对照，以确定课程开发所需的最低能力标准。随后设计了BDFS-LEARN课程体系，其结构与成人学习理论和布鲁姆分类法相一致，并通过专家验证确定最终内容。**结果**数据分析得出三个主题：(1)"缺口"——概括了医疗专业人员的知识缺口，这些缺口成为糖尿病护理的障碍；(2)"分歧"——反映了循证医学与替代医学（即"民间草药疗法"）之间的张力；(3)"愿景"——从潜在使用者的角度捕捉了糖尿病足教育应如何向医疗专业人员提供的切实需求。**结论**基于上述发现，设计了BDFS-LEARN医疗专业人员的混合式课程体系，包括一个90分钟的自主在线学习模块，后接一个四小时的线下工作坊以进行技能强化训练。该课程体系包含八个在线模块和一个线下模块，支持11项最低能力标准。其设计参考了国际糖尿病足工作组指南，旨在为巴巴多斯当地提供文化适宜、可接受且易获取的学习体验，并对其他资源有限的环境具有潜在参考价值。