跨性别及非二元性别青少年的代词肯定与心理健康：基于多种社会情境的潜类别分析研究

《Behavioral Sciences》：Patterns of Pronoun Affirmation Across Social Contexts and Opportunities for Resilience Among Trans and Nonbinary Youth

　　## 摘要本研究考察了在多个社会情境下（即家庭、在线学校、线下学校、工作场所、朋友和扩展家庭）的代词肯定（chosen pronoun affirmation）作为319名跨性别和非二元性别（TNB）青少年（年龄：13–22岁；平均年龄=18.6岁，SD=2.18）心理健康的预测因素。随着美国范围内反跨性别立法的日益泛滥，代词肯定——尤其是在学校环境中——正受到越来越多的限制。本研究整合了韧性、少数群体压力和交叉性框架，采用以人为中心的方法（即潜类别分析），识别出三类不同的肯定类别：以朋友肯定为主（27.3%）、非家庭肯定（55.8%）和全面肯定（16.9%）。跨性别男性倾向的青少年更可能属于全面肯定类别，而非二元性别青少年则更不可能被归入该类别。与"以朋友肯定为主"类别的青少年相比，"非家庭肯定"和"全面肯定"类别的青少年报告了显著较低的抑郁和焦虑症状、更好的未来展望以及更低的自杀想法发生概率。在以变量为中心的分析中，家庭肯定与较少的抑郁和焦虑症状相关；在线和线下学校肯定除自杀未遂尝试外与所有结果变量均相关；朋友肯定与除自杀想法和尝试外所有结果变量相关；扩展家庭肯定则与较低的抑郁和焦虑症状及更低的自杀想法发生概率相关。研究结果强调了代词肯定在制度、同伴和家庭情境中的重要性，并为学校政策制定、基于家庭的干预措施以及性别肯定实践在立法限制日益加剧背景下的倡导工作提供了直接的实践启示。